20xx小學(xué)語(yǔ)文科組教研參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:06本頁(yè)面
【正文】 后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定根底。
中年級(jí)：大量閱讀，以讀促寫(xiě)，激發(fā)熱情。
進(jìn)入中年級(jí)，老師們依托文本，鼓舞、引導(dǎo)小孩們廣泛閱讀，涉獵不同領(lǐng)域的書(shū)籍。大量的閱讀讓小孩見(jiàn)識(shí)更開(kāi)闊，思維更敏捷，語(yǔ)言更流暢，在課堂上，他們能結(jié)合文本，交流分享許多的課外閱讀所得，如《向太陽(yáng)要顏色》，他們滔滔不絕地介紹太陽(yáng)的知識(shí)，交流各種顏色的構(gòu)成，匯報(bào)有關(guān)行星的各種知識(shí)，使課文充實(shí)飽滿。課堂成了課外閱讀交流的殿堂。閱讀積累又激發(fā)了小孩寫(xiě)的欲望，生活中的點(diǎn)滴小事都成了作文的素材，一篇篇妙趣橫生的文章，記錄了小孩們精彩的童年生活。
高年級(jí)：閱讀積累，全面提高，感悟提升。
到了高年級(jí)，從選課到咨詢(xún)題的討論，到品讀的感悟，到思想的升華，老師們都以尊重學(xué)生生命的自然開(kāi)展為主旋律，促發(fā)整個(gè)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的自然生成。在課堂上，學(xué)生讀自文本，又讀出文本，甚至超越文本，表達(dá)了小孩的長(zhǎng)期閱讀積累的生成。課堂上，小孩們通過(guò)探究，將文中亟待處理的相關(guān)咨詢(xún)題和知識(shí)點(diǎn)自行剖析，將文章的精華和作者的寫(xiě)作意圖開(kāi)掘出來(lái)。學(xué)習(xí)研討的熱潮一浪高過(guò)一浪，不但生成了知識(shí)，增加了閱歷，還積淀了素養(yǎng)，激活了思維，這確實(shí)是“生本”所獨(dú)具的“煥發(fā)學(xué)生生命活力”的匠心所在。
通過(guò)生本教育的陶冶，xx的語(yǔ)文教學(xué)獲得了驕人的成績(jī)，在歷屆的廣州市語(yǔ)文才能競(jìng)賽中，xx的小孩總是名列前茅，這不能不說(shuō)是生本的成功所在。
最后，再次感激大家的指導(dǎo)。我們期待著xx小學(xué)語(yǔ)文科組能在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文老師的努力下，共同合作，積極發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用，為天河教研添磚加瓦。感激大家，有不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教。
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