小學(xué)語文科組總結(jié)-資料下載頁
2024-11-09 17:46本頁面
【正文】 教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備好課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處先學(xué)后教的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格要求每一個(gè)教師，按實(shí)際的上課的實(shí)際操作去備課，在很大程度上提高了備課的質(zhì)量。在備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。第五篇：語文科組總結(jié)語文科組工作總結(jié)莫海云新的學(xué)期即將結(jié)束，我們語文科組根據(jù)學(xué)校指示精神，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，走高效課堂之路，推進(jìn)課程改革，全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平。這一學(xué)期以來，我們語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，大家齊心協(xié)力，圓滿完成學(xué)校下達(dá)各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。下面我就對(duì)語文科組在教學(xué)教研工作上做個(gè)總結(jié)：一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，落實(shí)教研任務(wù)我們語文科組注重校本培訓(xùn)，每?jī)芍苷匍_一次科組會(huì)議，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。開學(xué)初在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，明確本期教研目標(biāo)，編寫導(dǎo)學(xué)案，走高效課堂之路，并布置本期教研任務(wù)：七、八年級(jí)推行導(dǎo)學(xué)案課堂，各教師在科組長(zhǎng)的組織下，加強(qiáng)集體備課，編寫優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案整理成電子文檔，交給教導(dǎo)處存檔，實(shí)現(xiàn)資源共享。二、積極參與教學(xué)研討工作，集思廣益，強(qiáng)化集體備課的活動(dòng)我們?cè)诰帉憣?dǎo)學(xué)案，探討高效課堂之路時(shí)，光有理論是不夠的，還要付諸實(shí)踐。在教學(xué)過程中，我們進(jìn)行多種科組主題活動(dòng)的教學(xué)探討，如梁金麗老師關(guān)于文言文教學(xué)的探討，劉玉嬌老師關(guān)于作文教學(xué)改革的研究（如何開展寫作自由實(shí)踐活動(dòng)）等，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處給予我們中考試題卷，探討今后練習(xí)的類型和方向，為適應(yīng)中考做準(zhǔn)備。每個(gè)教師上完公開課后，就有一次教師的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣教師就能明白教學(xué)過程中的得與失，這無疑對(duì)教師的成長(zhǎng)起促進(jìn)作用。此外，我們依據(jù)教導(dǎo)處的要求，推出一堂示范性的公開課，集思廣益，進(jìn)行集體備課。先由主備人制定導(dǎo)學(xué)案，在科組會(huì)議進(jìn)行說課，再由其他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案，再由主備人修改，完善教案。集體備課，既保留主備人教研個(gè)性，也體現(xiàn)了合作精神；既充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，有博采眾長(zhǎng)，消除個(gè)人的局限，發(fā)揮集體備課低能高效的形式，讓教研備課開展有聲有色。三、開展豐富多彩的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操這學(xué)期，我們科組響應(yīng)時(shí)代的精神，以“我的中國夢(mèng)”或“中國夢(mèng)”為內(nèi)容制作手抄報(bào)，讓學(xué)生用手抄報(bào)的形式闡釋自己對(duì)“中國夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟“中國夢(mèng)”的精神內(nèi)涵，這次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大愿望。四、積極推行個(gè)性化教學(xué)研究本學(xué)期，我們語文科組的教師除了積極學(xué)習(xí)教育理論外，每個(gè)老師還寫公開課的教學(xué)反思，寫出自己教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)，這對(duì)提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大幫助。綜上所述，我科組成員在教學(xué)教研能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互通有無，共享資源，促進(jìn)新課程改革的開展，高效課堂探討任重道遠(yuǎn)，我科組在探討高效課堂的深度與廣度尚欠不足，如導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化，小組建設(shè)等問題，理論與實(shí)踐有脫離的現(xiàn)象，這都是我們今后努力的方向。
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