20xx小學生養(yǎng)成教育的實踐研究-資料下載頁
2025-01-16 23:04本頁面
【正文】 則》《流動紅旗評比條例》等，以班為單位開展以紀律、廣播操、眼保健操、舉止文明、衛(wèi)生等多項比賽內(nèi)容，對學生的文明行為進行動態(tài)評價。設(shè)計“小學生日常行為卡”、“班級管理日志”，讓學生自行記載、自我監(jiān)督、自我小結(jié)。對學生習慣養(yǎng)成的評價以激勵為主，從評價對象本身出發(fā)有效利用評價手段，每周一張的學生日常行為卡和每月一期的家校聯(lián)系表，上面有學生自評、教師評、家長對學校的建議等內(nèi)容，以便學生今后不斷改進。我們還開展了“我與習慣”征文比賽，編輯《成長的足跡》學生日記選，每月評選一次校園文明之星，每周評選一次文明班級，并頒發(fā)流動紅旗和獎品。對學生進行多元化的評價，督促學生健康成長、全面發(fā)展?！ 。ū疚臑楦拭C省十二五教育科研規(guī)劃課題“農(nóng)村小城鎮(zhèn)流動人口子女養(yǎng)成教育現(xiàn)狀與對策研究”的階段性成果，課題立項號，GS（2020）GHB0060）編輯：陳富祥此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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