20xx大學(xué)職業(yè)生涯矛盾與自我超越報(bào)告參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-16 22:44本頁面
【正文】 的期望、對(duì)學(xué)校的期望、對(duì)學(xué)術(shù)的期望并不一致。 作為老師和職員，學(xué)校還期待著我們?yōu)榇髮W(xué)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。19世紀(jì)以后，學(xué)術(shù)成為一種職業(yè)。這意味著我們必須恪守職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而榮譽(yù)變成了一種衡量職業(yè)(而不是學(xué)術(shù)本身)是否成功的外在標(biāo)志。在學(xué)術(shù)職業(yè)化的背景下，有了榮譽(yù)，就可能意味著有時(shí)機(jī)為學(xué)校爭(zhēng)取更多的資源。但是在內(nèi)心深處，我們必須明白，這與本人學(xué)術(shù)工作是不是有價(jià)值，是沒有必定關(guān)系的。我們?cè)趯W(xué)術(shù)上是否成功，在于看下一代學(xué)者會(huì)不會(huì)援用我們的東西，在他們眼中，這些東西有沒有價(jià)值。用數(shù)字來說明咨詢題、來衡量每個(gè)人的水準(zhǔn)，是具有破壞性的。太過看重榮譽(yù)，孤單考慮的時(shí)間就會(huì)減少。但另一方面，生活在大學(xué)里，我們好象就有為大學(xué)爭(zhēng)取榮譽(yù)的責(zé)任，而偏偏爭(zhēng)取外在的“榮譽(yù)”本身，確實(shí)是違犯“大學(xué)精神”的。這也是現(xiàn)代社會(huì)的悖論?！ ∪绱艘詠?，任職于大學(xué)者，特別是其中的學(xué)者，就有了雙重的責(zé)任。一方面，我們要守護(hù)大學(xué)的本職和精神，努力改變各種不利于文化和教育長遠(yuǎn)開展的制度和規(guī)矩。我們正處于一個(gè)大變革的制度重建的年代，如此的工作，無疑是時(shí)代關(guān)于大學(xué)的要求之一，也是我們?cè)诖髮W(xué)工作的理想。但另一方面，作為一位一般的教職員，我們又要恪守既有的制度和規(guī)矩，在現(xiàn)有體制下為個(gè)人和學(xué)校爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)?！ ∥覀€(gè)人的體驗(yàn)是，只有在嚴(yán)格恪守既有制度，在現(xiàn)有體制下做得比四周的人更好的前提下，我們才有資歷討論改革體制和改善制度的可能。只有遵照目前的規(guī)矩而獲得令人服氣的成績，我們提出的改變現(xiàn)狀的愿望和方案，才會(huì)被正確地得到理解，大家才會(huì)相信，我們提出如此的要求，確實(shí)是出于對(duì)教育、文化和學(xué)術(shù)長遠(yuǎn)開展的責(zé)任，是為了守護(hù)大學(xué)這個(gè)人類精神生活的家園，而不是出于一己之私。在這個(gè)校園工作、生活了幾十年，我看到的情況是，對(duì)各種不合理的制度和舉措提出批判建議，且能被接受并獲得成效者，往往都是在原有的體制下就做得比別人更好的人?！ ∥沂菍W(xué)歷史的。作為一個(gè)歷史學(xué)家，深深地慶幸本人能夠生活在如此一個(gè)大變革的時(shí)代。過去30年間，我們所經(jīng)歷和體驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化領(lǐng)域的宏大變化，在幾千年中國歷史上是絕無僅有的。親歷如此的歷史，對(duì)中國社會(huì)的研究者來說，真是可遇而不可求。正是由于社會(huì)的迅速轉(zhuǎn)型，我們的價(jià)值觀、行為方式和思維形式正日益多元化，大學(xué)的職業(yè)生活也因而有了更多、更深入的矛盾和困惑。今天在這里如實(shí)地描繪本人的體驗(yàn)和感受，是想告訴諸位，真正的處理之道，是要讓我們的視野更加博大，思想更加深入，心靈能夠包容更多的矛盾，是自我的超越。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1