20xx大學職業(yè)生涯矛盾與自我超越報告參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-16 22:44本頁面
【正文】 的期望、對學校的期望、對學術的期望并不一致?！ ∽鳛槔蠋熀吐殕T，學校還期待著我們?yōu)榇髮W爭取更多的榮譽。19世紀以后，學術成為一種職業(yè)。這意味著我們必須恪守職業(yè)的標準，而榮譽變成了一種衡量職業(yè)(而不是學術本身)是否成功的外在標志。在學術職業(yè)化的背景下，有了榮譽，就可能意味著有時機為學校爭取更多的資源。但是在內(nèi)心深處，我們必須明白，這與本人學術工作是不是有價值，是沒有必定關系的。我們在學術上是否成功，在于看下一代學者會不會援用我們的東西，在他們眼中，這些東西有沒有價值。用數(shù)字來說明咨詢題、來衡量每個人的水準，是具有破壞性的。太過看重榮譽，孤單考慮的時間就會減少。但另一方面，生活在大學里，我們好象就有為大學爭取榮譽的責任，而偏偏爭取外在的“榮譽”本身，確實是違犯“大學精神”的。這也是現(xiàn)代社會的悖論。 如此以來，任職于大學者，特別是其中的學者，就有了雙重的責任。一方面，我們要守護大學的本職和精神，努力改變各種不利于文化和教育長遠開展的制度和規(guī)矩。我們正處于一個大變革的制度重建的年代，如此的工作，無疑是時代關于大學的要求之一，也是我們在大學工作的理想。但另一方面，作為一位一般的教職員，我們又要恪守既有的制度和規(guī)矩，在現(xiàn)有體制下為個人和學校爭取更多的榮譽?！ ∥覀€人的體驗是，只有在嚴格恪守既有制度，在現(xiàn)有體制下做得比四周的人更好的前提下，我們才有資歷討論改革體制和改善制度的可能。只有遵照目前的規(guī)矩而獲得令人服氣的成績，我們提出的改變現(xiàn)狀的愿望和方案，才會被正確地得到理解，大家才會相信，我們提出如此的要求，確實是出于對教育、文化和學術長遠開展的責任，是為了守護大學這個人類精神生活的家園，而不是出于一己之私。在這個校園工作、生活了幾十年，我看到的情況是，對各種不合理的制度和舉措提出批判建議，且能被接受并獲得成效者，往往都是在原有的體制下就做得比別人更好的人。 我是學歷史的。作為一個歷史學家，深深地慶幸本人能夠生活在如此一個大變革的時代。過去30年間，我們所經(jīng)歷和體驗的經(jīng)濟、社會和文化領域的宏大變化，在幾千年中國歷史上是絕無僅有的。親歷如此的歷史，對中國社會的研究者來說，真是可遇而不可求。正是由于社會的迅速轉(zhuǎn)型，我們的價值觀、行為方式和思維形式正日益多元化，大學的職業(yè)生活也因而有了更多、更深入的矛盾和困惑。今天在這里如實地描繪本人的體驗和感受，是想告訴諸位，真正的處理之道，是要讓我們的視野更加博大，思想更加深入，心靈能夠包容更多的矛盾，是自我的超越。
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