20xx三研兩拓提升中職校班主任職業(yè)素養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-16 22:20本頁面
【正文】 的Party型案例研討。最后總結(jié)的方案如下： 【附：《新生訓(xùn)練期碎片式班會(huì)主題》】 ?。?）班主任自我介紹、聯(lián)系方式。 ?。?）班級(jí)環(huán)境布置?！ 。?）校園周邊環(huán)境介紹，安全教育?！ 。?）學(xué)校環(huán)境參觀，介紹各職能部門。 ?。?）學(xué)校、班級(jí)常規(guī)（8S管理）?！ 。?）軍訓(xùn)安排，注意事項(xiàng)，軍訓(xùn)動(dòng)員?！ 、倏偨Y(jié)情況、鼓舞士氣、表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生?！ 、诎踩逃娪?xùn)注意事項(xiàng)?！ 。?）學(xué)生個(gè)人信息收集，自我介紹（破冰團(tuán)體活動(dòng)）?！ 。?）任課教師介紹?！ 。?）專業(yè)介紹。 ，即學(xué)校根據(jù)班主任的需求，針對(duì)案例主題，聘請(qǐng)專業(yè)人才或本校具有某方面特長(zhǎng)的教師，進(jìn)行研討。例如，邀請(qǐng)校聘用律師就《針對(duì)校園突出事件處理》做專題講座；邀請(qǐng)校公關(guān)教師就《如何應(yīng)用公關(guān)知識(shí)做好班主任工作》做專題講座；邀請(qǐng)心理健康教師就《團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)》做專題講座。應(yīng)用微型研討模式下的專題講座能有時(shí)效地學(xué)習(xí)到專業(yè)理論、邊沿理論、跨學(xué)校融合知識(shí)，用先進(jìn)的理論來指導(dǎo)德育過程，開闊班主任的視野，更新教育觀念、深化對(duì)德育的認(rèn)識(shí)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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