20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃2-資料下載頁(yè)
2025-01-15 01:37本頁(yè)面
【正文】 整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)?！ ?小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖，能描繪行走的道路?！ 。苡米赃x單位可能和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的單位換算。掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能可能給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 、月、日，理解它們之間的關(guān)系。明白各月以及全年的天數(shù)。明白24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻?！ ?，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 、提出咨詢題、處理咨詢題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能?！ ?，構(gòu)成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。 、書(shū)寫(xiě)整潔的良好適應(yīng)?！ ∷摹?shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材依照學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)――“制造年歷”和“設(shè)計(jì)校園”。讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理咨詢題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能?！ ∥?、教學(xué)措施： 努力研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，不斷提高本身素養(yǎng)。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓舞差生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡開(kāi)展?！ 〖訌?qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算才能。將計(jì)算作為處理咨詢題的一個(gè)組成部分進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算是協(xié)助人們處理咨詢題的工具，逐步構(gòu)成——面對(duì)詳細(xì)咨詢題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇適宜的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等)，最后應(yīng)用計(jì)算到達(dá)處理咨詢題的目的——如此一種思維方法?！ ∽⒅匦蜗笾庇^教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能，有認(rèn)識(shí)的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理才能。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識(shí)，感受方位知識(shí)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)?！ ±脤W(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——理解不同方式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法。結(jié)合實(shí)際咨詢題，進(jìn)一步教學(xué)依照統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)展簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)小組合作探究，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐處理數(shù)學(xué)咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能和處理咨詢題才能?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇異與作用，遭到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步構(gòu)成有序地、緊密地考慮咨詢題的認(rèn)識(shí)?！ √峁┴S富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。鼓舞他們擴(kuò)大知識(shí)面和進(jìn)一步探究研究的興趣與欲望，并通過(guò)這些活動(dòng)獲得本人成功、才能加強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的決心
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