20xx小學數(shù)學教學工作參考計劃2(參考版)
2025-01-15 01:37本頁面
【正文】 。 提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。 讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數(shù)學知識，動手實踐處理數(shù)學咨詢題，培養(yǎng)學生的實踐才能和處理咨詢題才能。 利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法。培養(yǎng)學生的觀察才能和思維才能，有認識的逐步培養(yǎng)學生分析推理才能。將計算作為處理咨詢題的一個組成部分進展教學，讓學生進一步體會計算是協(xié)助人們處理咨詢題的工具，逐步構成——面對詳細咨詢題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算到達處理咨詢題的目的——如此一種思維方法。表揚先進，鼓舞差生，積極調動學生積極性，全班平衡開展。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識處理咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學認識和實踐才能。 、書寫整潔的良好適應?！ ?，構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的認識，初步構成觀察、分析及推理的才能。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！ ?，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。明白各月以及全年的天數(shù)。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。 (小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 三、教學目的： 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。因而對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本構成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。同時有部分學生的學習適應，學習積極性還有待進一步強化和提高。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。在通過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣，能體會到數(shù)學的有用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)絡起來，處理周圍的咨詢題。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識處理咨詢題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學認識和實踐才能?！ 嵺`活動?！ 〉诰艈卧?，數(shù)學廣角。 (四)處理咨詢題 第八單元，處理咨詢題?！ ?三)統(tǒng)計(第三單元，統(tǒng)計) 初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。(第一單元：位置與方向)讓學生初步構成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。 (二)空間與圖形 測量。如今學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和咨詢題，這部分知識的學習，引入小數(shù)的初步認識，能夠擴大用數(shù)學處理實際咨詢題的范圍，提高學生處理咨詢題的才能?！ 卧治觯骸 ?一)數(shù)與代數(shù) 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)
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