20xx教學工作參考總結(jié)小學教學工作參考總結(jié)2-資料下載頁
2025-01-17 02:14本頁面
【正文】 。充分利用資源，為本人上課作好預備。同時，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。 二、詳細教學工作 抓好拼音教學。 有人說，拼音是識字的拐杖。在教學過程(本文來自出國留學網(wǎng))中，我發(fā)覺學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比擬難識別，因而每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟小孩們復習一下這方面的內(nèi)容。慢慢地，小孩們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)根本上也能分清了，拼讀才能也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀才能已逐步構(gòu)成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，因而我又讓家長給小孩買簡單的拼音讀物，讓小孩們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]的閱讀興趣?！ ≌莆辗椒ǎ圃煨缘刈R記字形。 識記生字，是低年級小朋友的重要任務。如何把單調(diào)的識字課上得生動爽朗一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生實在掌握好字形的分析法、識記法。在教學過程(本文來自出國留學網(wǎng))中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字?！ ∪纭昂印?，有的小朋友是按筆畫筆順識記的。有的小朋友是則依照本人學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字。有的小朋友說，“水比擬少，能夠游過去，確實是“河”。方法各異，結(jié)果一樣。兒童識字，認得快，忘得也快。因而，不斷復現(xiàn)是穩(wěn)固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中穩(wěn)固，效果比擬好。教學中我利用各種教學手段，采納多種方式，反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)絡。 養(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字?！ ∫荒昙壍膶懽纸虒W，也是重中之重，這對以后的學習、生活都特別重要。在教學時應特別留意，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)一定的審美才能，而非機械抄寫。 在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求： (1)整體看字型。是方的?是長的?依然扁的? (2)筆劃到位。看清每一筆的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。 (3)寫完后，再與范字比擬，看看寫得像不像?！ ≡诿看螌懞米謾z查的時候，我鼓舞學生通過比擬，選出最美麗的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣?！ ∪⒓訌娤ＭD(zhuǎn)化工作，縮短學生差距?！ ”景鄠€別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的專長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子方式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓舞，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。 四、存在的咨詢題與缺乏： 盡管注重了學生的主體性，但是學生由于年齡咨詢題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(此文來自出國留學網(wǎng))工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要?！ 〗虒W方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重實踐，多向其他老師學習?！ ×粢鈱Σ煌瑢W生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異?！ W生語言才能的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于出國留學網(wǎng)]語言條理性、完好性，也是一年級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練?！ ”緦W期我盡管盡了本人的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力!更多：
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