20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計劃2(編輯修改稿)
2025-01-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識和處理咨詢題的才能?！ ∧軐Ρ救说膶W(xué)習(xí)及處理咨詢題的過程進展簡單評價。 (四)情感與態(tài)度: 能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?！ ≡趯W(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,感受學(xué)習(xí)成功的喜悅?！ 〗?jīng)歷探究數(shù)學(xué)咨詢題,發(fā)覺并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探究精神和自決心?！ ≡谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯膶W(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)合作精神?！ ≡趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算細(xì)心,書寫工整等良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。 四、教學(xué)措施: 在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生周圍的感興趣的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機,留意應(yīng)用情景教學(xué),吸引學(xué)生的留意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作才能,讓學(xué)生在動手的過程中本人發(fā)覺咨詢題,處理咨詢題?！ ￡P(guān)注學(xué)生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機浸透,從而使學(xué)生的情感、態(tài)度、智力、質(zhì)量價值觀等方面發(fā)揮積極妨礙?！ ∽⒅厍榫硠?chuàng)設(shè),激發(fā)認(rèn)知需求。 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線,倡導(dǎo)實踐、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方法?！ 膶W(xué)生的年齡特點出發(fā),做到明顯、詳細(xì)、生動有趣,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛?！ 〗?jīng)常理解學(xué)生和分析學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、現(xiàn)實情況,留意理論聯(lián)絡(luò)實際,有的放矢地對學(xué)生進展教育?！ ±蠋煈?yīng)以身作則,堅持做好六認(rèn)真工作,充分運用好實物、圖片、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈敏運用優(yōu)良的教學(xué)方法,大面積提高學(xué)生的文化素養(yǎng),特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,應(yīng)多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化?！ ∨ψ龊门c家長聯(lián)絡(luò)工作,借助各方面的力量,理解和處理本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的咨詢題,并及時處理?！ 《ㄆ诨虿欢ㄆ趯W(xué)生進展考察,教誨學(xué)生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生?！ ≌J(rèn)真研究教材,大綱和課標(biāo),結(jié)合教學(xué)實際備好教案?！ ?練習(xí)過程不能單調(diào),留意練習(xí)的方式多樣話,要進展大量的變式練習(xí)。 1對接受才能好的學(xué)生鼓舞他們多動腦筋完成考慮題或一題多解?！ ?對接受才能稍差的學(xué)生要進展耐心的輔導(dǎo),協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,還能夠進展一幫一的活動,對學(xué)生的雙基進展落實。 2020小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)打算 一、教材分析： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)處理咨詢題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！ 卧治觯骸 ?一)數(shù)與代數(shù) 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識和根本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。如今學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和咨詢題，這部分知識的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步
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