20xx小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-15 00:43本頁面
【正文】 第五單元 影視音樂(機(jī)動(dòng)) 4 九、十一 第六單元 環(huán)球風(fēng)采 4 十二、十三 第七單元 小小音樂劇 4 十四、十五 第八單元 鐘聲 3 十六、十七 第九單元 期末測試 小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)打算5 音樂教育是根底教育的有機(jī)組成部分，是施行美育的重要途徑，關(guān)于熏陶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，提高文化素養(yǎng)與審美才能，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面開展，具有不可替代的作用?！ ∫?、學(xué)生情況分析 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。但學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 二、教材分析 小學(xué)音樂三年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?！ ⊥宫F(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依照學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采納興趣化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！ “l(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 三、教學(xué)資源開發(fā) 利用老師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助材料來進(jìn)展音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措施 把每個(gè)學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和才能?！ ∫e極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)爽朗的教學(xué)情境，營建音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，熏陶情操、凈化心靈?！ ∫瞄L發(fā)覺學(xué)生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ ∫虻刂埔说卦O(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自專長，積極探究，勇于開辟，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念?！ ∥濉⒔虒W(xué)目的 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度?！ ⊥ㄟ^音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界遭到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求?！ ∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望?！ ⊥ㄟ^各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂根底知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好適應(yīng)，為終身愛好音樂奠定根底?！ √岣咭魳穼徝啦拍埽崭呱星椴?。 通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的才能，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界遭到高尚情操的熏陶。 培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)和寬容理解、互相尊重、共同合作的認(rèn)識(shí)和集體主義精神?！ ∽鹬厮囆g(shù)、理解多元文化?！ ∽鹬厮囆g(shù)家的制造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的適應(yīng)，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。 六、教學(xué)進(jìn)度見進(jìn)度表(可依照本身班級(jí)情況合理訂制
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