20xx小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)參考計(jì)劃-閱讀頁
2025-01-15 00:43本頁面
【正文】 有特別大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底?！ 《⒔虒W(xué)分析： 三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。這是為今后的學(xué)習(xí)做預(yù)備。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂游戲，加大對樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目的、任務(wù)： (一)、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連接、圓潤而流暢?！ 〕醪竭\(yùn)用氣息操縱，做力度變化的練習(xí)?！ 《暡堪l(fā)聲逐步做到聲部和諧。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，明白名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式?！ ∫暢糠郑阂暢狢調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。 練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)展的旋律音程，增加大小六度音程。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)拍?！ ?三)、欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的欣賞?！ ∫虿氖┙?，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展?！ ≌n堂方式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！ 》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！ 《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。 五、教學(xué)進(jìn)度打算： 課 題 課時(shí) 周次 第一單元 北國之聲 3 一、二 第二單元 五十六朵花(機(jī)動(dòng)) 4 三、四 第三單元 母親河 4 五、六 第四單元 學(xué)戲曲 4 七、八 第五單元 影視音樂(機(jī)動(dòng)) 4 九、十一 第六單元 環(huán)球風(fēng)采 4 十二、十三 第七單元 小小音樂劇 4 十四、十五 第八單元 鐘聲 3 十六、十七 第九單元 期末測試 小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)打算5 音樂教育是根底教育的有機(jī)組成部分，是施行美育的重要途徑，關(guān)于熏陶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，提高文化素養(yǎng)與審美才能，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面開展，具有不可替代的作用。但學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ ⊥宫F(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依照學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采納興趣化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)?！ “l(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！ ∷?、教學(xué)措施 把每個(gè)學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和才能。 要擅長發(fā)覺學(xué)生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ ∥濉⒔虒W(xué)目的 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度?！ ∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 提高音樂審美才能，熏陶高尚情操?！ ∨囵B(yǎng)愛國主義和集體主義精神?！ ∽鹬厮囆g(shù)、理解多元文化?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度見進(jìn)度表(可依照本身班級(jí)情況合理訂制)
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