20xx小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)參考計(jì)劃(完整版)
【正文】 二、教學(xué)目的： 這一冊(cè)教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生能夠： 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用本人的聲音或樂(lè)器進(jìn)展模擬。 傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，理解其不同的風(fēng)格。 1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)?！ ∷摹?學(xué)生情況分析 三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比擬好，各個(gè)都特別認(rèn)真，整體的音樂(lè)根底還能夠，學(xué)生的接受才能不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃重的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)特別快樂(lè)、充滿了感情?！ 〕３忠魰r(shí)，聲音要飽滿。 視唱部分： (1)、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五腔調(diào)式音階?！ ?3)、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音?！ ∫?音樂(lè))文化為主線。并要留意防止學(xué)生厭煩單調(diào)的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。學(xué)慣用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)?！ ∥?、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度： 課題內(nèi)容課時(shí)數(shù) 第一課 春天 四課時(shí) 第二課 可愛(ài)的動(dòng)物 四課時(shí) 第三課 童趣 四課時(shí) 第四課 音樂(lè)會(huì) 四課時(shí) 第五課 牧童之歌 四課時(shí) 第六課 愛(ài)祖國(guó) 四課時(shí) 第七課 老師的歌 四課時(shí) 第八課 愛(ài)和平 四課時(shí) 第九課 家鄉(xiāng)美 四課時(shí) 第十課 擁軍 四課時(shí) 小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算4 一、學(xué)生情況分析： 這個(gè)階段是特別重要的，通過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有本人的見(jiàn)解。在講解知識(shí)時(shí)，要留意用充滿興趣的語(yǔ)言來(lái)講解單調(diào)的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來(lái)協(xié)助他們理解和穩(wěn)固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，明白它們的名稱和時(shí)值。(不說(shuō)知名稱)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！ ∫?、學(xué)生情況分析 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣?！ ∫e極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)爽朗的教學(xué)情境，營(yíng)建音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，熏陶情操、凈化心靈。 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的才能，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界遭到高尚情操的熏陶?！ ⊥ㄟ^(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)開(kāi)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)和寬容理解、互相尊重、共同合作的認(rèn)識(shí)和集體主義精神?！ ∫虻刂埔说卦O(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自專長(zhǎng)，積極探究，勇于開(kāi)辟，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 二、教材分析 小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。并留意在課堂上采取一定的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法?！ ∵\(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要穩(wěn)固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情?！ ‰S著音樂(lè)進(jìn)展
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