20xx二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃2)-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:20本頁(yè)面
【正文】 、有層次的口語(yǔ)交流的過程。
除專設(shè)的口語(yǔ)交際課，教師應(yīng)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有認(rèn)識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能，要鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)展口語(yǔ)交際，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。
5．開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡(luò)，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
6．關(guān)于生字的注音征詢題。
本冊(cè)教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語(yǔ)時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)（如，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲；黃澄澄、紅彤彤的后兩個(gè)字，應(yīng)變讀為一聲），教師用書中都作了提示，請(qǐng)教師們?cè)诮虒W(xué)中予以留意，即教生字時(shí)按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。
（二）學(xué)習(xí)適應(yīng)方法指導(dǎo)
在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的才能，開展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來阻礙差生。
合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等方式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。
多以鼓舞的評(píng)價(jià)方法，采納多方式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為適應(yīng)。
七、學(xué)期教改研究專題
通過校本培訓(xùn)，能使本人更新觀念，樹立現(xiàn)代化教育理念，優(yōu)化構(gòu)造知識(shí)，[蓮山 課~件]培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時(shí)間才能，能成為一名師德高尚，素養(yǎng)良好，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師。
二年級(jí)的小孩應(yīng)該要寫一段完好的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級(jí)學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：
抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)小孩寫話。
圍繞單元主題，引導(dǎo)小孩讀好課外閱讀，積累好詞佳句。
每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真施行、修正。
堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓小孩有話可說，有話可寫。
八、教學(xué)進(jìn)度表（略）
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