20xx高中數(shù)學后進生轉(zhuǎn)換工作點滴談-資料下載頁
2025-01-14 22:16本頁面
【正文】 到關心和關注，從而對數(shù)學學習更加重視，新課程教學提倡小組學習，教師可以安排優(yōu)秀生與后進生一起討論與操作，并讓后進生作為小組代表匯報學習情況，提高后進生的學習熱情?！ 『筮M生在解題時往往具有”一錯再錯”的共性，因此指導后進生建立一個錯題庫是很必要的。錯題庫的記錄內(nèi)容包括錯題、錯題的解法、錯題的原因、改進的方法以及同類型題目集錦等等。錯誤并不可怕，通過錯誤吸取教訓的經(jīng)驗尤其重要，教師要引導學生合理歸因，在日常的學習和測試中一點一滴地積累，久而久之就會達到”量變到質(zhì)變”的效果。 總之，后進生的轉(zhuǎn)化需要一個過程，需要我們不懈的努力和艱苦的付出。只要教師在實際教學中認真、細心地引導培養(yǎng)，持之以恒，只要教師用博大的愛心去培育，想方設法消除他們的自卑心理，激發(fā)他們的學習數(shù)學的熱情，努力使他們形成良好的學習習慣，腳踏實地，后進生的轉(zhuǎn)化一定能取得令人滿意的效果。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1