20xx班級管理之破窗理論-資料下載頁
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 制”和”干部責(zé)任承包制”，實現(xiàn)班級管理自責(zé)化，做到班級里事事有人做、事事有人管。再次，班級實行了分片管理后，將所有學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行分片管理，選好每組的組長，并要求各組的組長定期交自己小組的學(xué)習(xí)、生活情況分析總結(jié)報告。實現(xiàn)了班級管理的自責(zé)化，學(xué)生自我管理的意識也就得到了提高?！ ?。班主任應(yīng)教育學(xué)生對所有科任老師采取尊重的態(tài)度，努力為科任教師創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生，每堂課都要情緒飽滿、精神振奮，要通過各種形式調(diào)動學(xué)生聽課的積極性。學(xué)生與科任教師發(fā)生矛盾，班主任決不能一推了之，而應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，深入了解情況，排除一切干擾，妥善解決問題。班主任還應(yīng)利用班會和開家長會的機會，向?qū)W生和家長大力宣傳每位科任教師的優(yōu)點，用班主任的信任度提高科任教師在學(xué)生和家長心目中的地位。班主任還應(yīng)特別關(guān)注外出務(wù)工人員子女和單親家庭子女，千方百計關(guān)心他們，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們不感到孤獨。班主任是授課組的核心，只有調(diào)動授課組的每一位教師的積極性，才能做到班級管理最優(yōu)化?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]熊彩玉， “破窗理論”與班級管理，考試周刊， [2]《中小學(xué)生教學(xué)研究》，2020年，第九期?！ 3]劉英陶，管理心理學(xué)，警官教育出版社， 作者簡介： 張萍，中寧縣第一小學(xué)，本科學(xué)歷，二級教師。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1