20xx班主任德育案例通用-資料下載頁
2025-01-14 06:52本頁面
【正文】 欺負，使本人內向，害怕，不愿與同學聯(lián)絡和交流。有一段時間，我特別自卑。我沒有在高中改變。現(xiàn)在我有特別大的學習壓力。我的朋友特別少。我仍然為這個陰影感到困擾。我特別郁悶。這些征詢題的存在對年輕人的身心健康特別不利。聽完“李陽事件”的開始和完畢后，他確信了我的做法并說：39。在這件事上，教師處理得更好，教師遇到如此的征詢題應該在第一時間采取行動，你可以首先與彼此沖突的兩方交談，教育和指導他們，然后讓他們坐下來一起聊天。他們應該以友好的精神引導他們進展交流和對話。溧陽事件是集體教育和個人教育。一個成功的案例。就父母而言，他們應該與教師保持聯(lián)絡，不能防止。有些父母急于保護本人的小孩。當他們聽到小孩被欺負時，他們迫不及待地跳出來為小孩報仇。這種“參加戰(zhàn)爭”只會加劇矛盾，使小事更大，這是不明智的。所謂的言行，這種做法會造成小孩的自私個性。家長應遵照教師的建議，與教師合作，協(xié)助小孩樹立正確的選項非。就兒童而言，他們應該在類似情況下尋求教師的協(xié)助。不要靠本人的力量報復，并遵照教師的意見。人們犯錯誤，人們有保護本人和復仇之心的愿望。這些都不是征詢題。但是，面對征詢題，我們必須謙卑地接受它們并大方地原諒它們。生命之路將越來越廣。5 / 5
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1