20xx正面典型發(fā)揮強化功能的載體研究-資料下載頁
2025-01-14 06:14本頁面
【正文】 要我學”為“我要學”。同時，堅定理想信念，可以使大學生真正將學習知識和本領作為學習的首要任務，糾正投機取巧、功利主義的不正學習態(tài)度，以積極向上的心態(tài)學好本領回饋社會，在培育專業(yè)技術過關的高層次人才的同時，培養(yǎng)具有優(yōu)秀的責任感和使命感的高尚人才。 、學習型寢室的建設，營造良好的學習氛圍 從一定意義上講，學生的學習動機是在具體的學習情景中激發(fā)和發(fā)展起來的。在特定的條件下，學習和生活環(huán)境中各種因素都可能成為影響學生學習動機的誘因。大學生處于青春發(fā)育期，同學之間的關系在他們的學習、生活中起著重要的作用。學習不好的現(xiàn)象常常集中發(fā)生在同一寢室，這說明同一寢室同學作為互相活動、接觸緊密的群體，同學之間特別是關系親密的同學，彼此的學習態(tài)度、學習習慣對對方起著不可估量的影響。因此以班級和寢室為切入點和突破口，創(chuàng)建學習型班級和學習型寢室，培養(yǎng)學生“學習為本、終身學習、團隊學習”的理念。在班級和寢室中營造良好的學習氛圍，調(diào)動全體同學的學習積極性、主動性、自覺性，使班級和寢室真正成為學生學習的重要場所和陣地。在班級和寢室的建設過程中，樹立典型班級和寢室，可以對廣大的學生起到很好的示范教育作用。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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