20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年春季幼兒園教研工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-14 04:42本頁面
【正文】 在研討中感悟?qū)W習(xí)的真理?！ ∽裾栈邮皆瓌t互動式教育積極倡導(dǎo)教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓舞教育者積極參與反響和制造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的老師主持，提供本人新學(xué)習(xí)的文章，說出本人為什么選擇如此的文章，這篇文章的價值所在，以及本人的見解，使老師之間獲得不同信息的交流，促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓老師以理念去指導(dǎo)教育實踐實踐”的原則“反思實踐”是老師研究的關(guān)鍵，老師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改良教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，詳細來說，老師進展“反思實踐”是為了促進老師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒開展。同時在這一過程中，老師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感遭到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄方式，結(jié)合新教材，注重老師對本身教育行為的反思實踐，處理教改新咨詢題，提高保教質(zhì)量，協(xié)助老師做一個有思想的新情勢下的老師。反思實踐實踐的改良進步的反思確實是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，老師獲得成長，教育實踐得以改良?！ 敖K身學(xué)習(xí)的價值觀”原則要加強老師隊伍建立，加強老師的自我提高認識。提高老師素養(yǎng)，關(guān)鍵確實是要讓老師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干老師和園骨干老師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)時機，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)才能，同時在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。本學(xué)期，我們開展了青年老師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比，大家都能積極參與活動，精心預(yù)備，活動后的個人反思與集體評析，使老師進一步提高了本身評析才能，同時也協(xié)助老師認識到本身的缺乏，取長補短，運用到教學(xué)實踐中，老師的科研水平也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一、二、三等獎。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探究，以便更好地為幼教事業(yè)作出奉獻。
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