20xx教學(xué)工作參考總結(jié)勞動教育工作參考總結(jié)學(xué)校-資料下載頁
2025-01-14 04:33本頁面
【正文】 動制造了人,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位. 小學(xué)勞動課是一門實踐性特別強的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認識,投身制造實踐,探究制造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣. 我依照實作要求作示范，事先預(yù)備好作品給同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格標(biāo)準(zhǔn)，重點、難點要分步有節(jié)地進展，也能夠邊講邊示范，講和示范結(jié)合，語言盡量精煉。有時選用符合要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，關(guān)于提高學(xué)生技術(shù)水平特別有好處?！ W(xué)生在學(xué)習(xí)勞動技能的時候并不是特別有興趣，尤其當(dāng)教材中出現(xiàn)一些易于有性別差異的知識的時候，男生或者女生就會出現(xiàn)煩躁的情況。覺得本人不合適學(xué)這項技能。遇到如此的情況，我盡力滿足學(xué)生的成就需要，協(xié)助學(xué)生樹立自決心，依托本身的努力到達成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的歡樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，到達愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎么樣，老師總是能確信學(xué)生的作品，總是能確信學(xué)生為作品付出的一切勞動。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過：求知假如能給學(xué)生帶來精神上的滿足歡樂，及時無人催促，也能自學(xué)不輟?！ ?chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，是一個民族進步的靈魂。勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負看傳授知識、培養(yǎng)技能和開展才能的任務(wù)。但它有獨持的要求， 確實是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和消費勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、才能諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、留意力、想象力和思維力，在此根底上培養(yǎng)學(xué)生的制造認識。總結(jié)一學(xué)期的工作，我深信，只要勞技老師認識到學(xué)生具有制造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的制造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極制造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生制造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1