20xx教學工作參考總結小學三年級英語教學參考總結-資料下載頁
2025-01-14 04:26本頁面
【正文】 底上，把文中的語言進展重組擴大,進展實際操練。如： a:goodmorning,liping. b:goodmorning,liuhong. a:canyoutellmethewaytoshekoufenhuagrandtheatre? b:sure,outofourschool,godownliyuanroad,youcanseesihaiparkonyourleft,atthecrossing,youcanseeshekoufenhuagrandtheatreinfrontofyou,thencrossthecrossing,youcan’tmissit. a:isitfar? b:no,just8minutes’walkfromhere. a:thankyousomuch. b:youarewele. 如此的練習，有助于訓練學生本人不標準的口語，更有助于學生積累更多的英語詞匯?！ ∷?、朗讀能夠促進學生聽力和思維才能的開展?！ ±首x能使學生保持高度的留意力，喚起他們的感知和想象。它既能協助學生加強對詞匯和語言構造的經歷，又能加強學生的語感?！ ⊥ㄟ^老師示范讀，學生能聽出課文中剛學過的某些詞語甚至課文大部分內容，從而產生成功感，進而激發(fā)學習興趣
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