20xx小議傳承優(yōu)秀傳統文化，提高學生人文素養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-14 00:20本頁面
【正文】 以某個傳統節(jié)日為契機進行語言和寫作實踐。比如恰逢端午節(jié)來臨，我們可以結合學生實際自選一些活動內容，引導學生查詢和端午節(jié)有關的信息。如端午節(jié)的來歷，與哪些著名人物有關？你知道屈原的生平事跡嗎？端午節(jié)有哪些傳統習俗？在端午節(jié)四川地震災區(qū)的同學們會怎么過？并給他們寫封信等等。在查詢的基礎上整理資料、撰寫報告，然后用多種形式交流，還可以幫家人選艾葉、包（吃）粽子、吃咸鴨蛋……一個傳統節(jié)日，從查詢資料到實踐體驗，我們安排了一個較長的周期，讓學生在實踐中學語文，在營造節(jié)日氛圍過程中感受特有的民俗文化風情，學會關愛他人。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽節(jié)，如果這些重要的傳統節(jié)日讓我們的學生在語文學習中有計劃地去探究，去實踐體驗，這樣的文化傳承是意義深遠的?！ ∑鋵嵲谡Z文教學中傳承傳統文化的途徑還有很多，這種多渠道的教育形式可以將人類的優(yōu)秀文化成果內化成學生的人格、氣質、素質，使學生熱愛祖國文化的感情充盈胸中，良好的人文素質也在祖國文化熏陶下形成。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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