20xx對生德育教育問題的探討-資料下載頁
2025-01-13 23:42本頁面
【正文】 會(huì)上好人與壞人，好人還是占多數(shù)，任何一個(gè)社會(huì)都有好人與壞人，社會(huì)上的丑惡東西確實(shí)有，社會(huì)在前進(jìn)發(fā)展中仍然會(huì)有，這不可避免。學(xué)校與家庭、社會(huì)多加聯(lián)系，應(yīng)形成教育合力，努力消除學(xué)生心中“學(xué)校講一套，社會(huì)上又是另一套”的印象?！ ∥濉⒓訌?qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè) 德育工作的實(shí)效與德育工作者的素質(zhì)有很大關(guān)系。目前德育工作者面對新問題新要求不知所措。與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)相比，德育工作隊(duì)伍不夠充實(shí)，沒有實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，從而造成人人都抓德育，但是人人都沒有專業(yè)知識，更多地是采用管、訓(xùn)、壓的方法進(jìn)行德育教育的現(xiàn)狀。實(shí)際上德育教育更需要教師的教育智慧、教育機(jī)智。對教師而言，當(dāng)前最要緊的素質(zhì)是觀念的轉(zhuǎn)變。教師只有不以教育家自居，能理解孩子，與孩子做伙伴，就會(huì)用心去處處想辦法、尋找合適的教育內(nèi)容。只有走下講臺，深入被教育者才能發(fā)現(xiàn)問題，從而尋求解決問題的辦法。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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