20xx培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及對(duì)科學(xué)的興趣-資料下載頁
2025-01-13 22:36本頁面
【正文】 解放兒童的雙手和嘴巴是在動(dòng)手操作和自由交談的過程中激發(fā)幼兒自身潛在的創(chuàng)造意識(shí)。比如，小制作活動(dòng)可使孩子們好奇、愛動(dòng)的心理特征及創(chuàng)造欲望得到滿足與發(fā)揮。據(jù)心理學(xué)研究表明，人的大腦里有一些特殊的富有創(chuàng)造性的區(qū)域，當(dāng)雙手從事一些精細(xì)、靈巧的動(dòng)作時(shí)，就能把這些區(qū)域的功能激發(fā)出來?！ 〗夥艃和臅r(shí)間和空間，就是要多給幼兒創(chuàng)造接觸大自然和社會(huì)的機(jī)會(huì)，摒棄只有坐在教室里看著圖片認(rèn)知才是組織教學(xué)的陳舊觀念，要多帶孩子走出去，給他們創(chuàng)造親自看一看、摸一摸、聞一聞、說一說的時(shí)間和空間，在大自然和社會(huì)中開闊眼界，豐富知識(shí)，促進(jìn)獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)造性思維的形成。比如帶領(lǐng)孩子們種植，觀察了解植物的生長(zhǎng)過程與水、空氣、陽光的關(guān)系；實(shí)地參觀警察叔叔指揮交通等，要在這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上組織幼兒進(jìn)行有主題的創(chuàng)造想象，為其創(chuàng)造積極思考及動(dòng)手操作的過程?！ §`活多樣的自主活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒自身潛在的創(chuàng)造力，從而驗(yàn)證了“六大解放”是發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的根本保證。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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