【總結】《迢迢牽牛星》教學實錄作者:加入日期：08-09-19教學目標：古詩表達思念的常用意象教學過程：師：《孔雀東南飛》中劉蘭芝在淚別小姑時有這樣一句話：“初七及下九，嬉戲莫相忘?！弊⑨屨f古代女子在農歷七月七日晚向織女乞巧。何謂乞巧？生：相傳農歷七月七日夜天上牛郎織女相會，婦女于當晚陳列瓜果
2024-12-05 08:38
【總結】《古詩十九首》選讀[漢]迢迢牽牛星制作者：百柔伊背景《古詩十九首》是東漢文人五言詩的代表作。最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》，作者是無名氏。反映了東漢末年儒家思想崩潰，失意文人仕途碰壁后產生的生命無常、及時行樂的頹廢情緒。將抒情、議論、寫景融為一體，語言淺近凝練，自然和諧，對魏晉南北朝時期文人五言詩的創(chuàng)作產生了積極
2024-11-30 03:45
【總結】《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》《古詩十九首》大致是東漢時期的作品，作者無從查考，但應該不是一個人。后人因這些詩的風格和內容比較接近，就把它們編在一起，統(tǒng)稱《古詩十九首》。這１９首詩，在內容上，多寫夫婦朋友間的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情；在藝術上，都屬比較成熟的五言詩，情感真摯，語言樸素，敘事言情反復低回，
2024-11-18 22:23
【總結】迢迢牽牛星牽牛星織女星牛郎織女星織女星（天琴座）天鷹座牛郎星漢魏晉詩的文學地位離騷漢賦詩經漢樂府雜言抒情四六文抒情四言敘事五言敘事文人創(chuàng)作民間文學漢末、
【總結】迢迢牽牛星設計：鄒衛(wèi)忠牽牛星織女星《古詩十九首》：組詩名。漢無名氏作。非一時一人所為，一般認為大都出于東漢末年。南朝梁蕭統(tǒng)將其所收集，收入《文選》，題為《古詩十九首》。生命短促、人生無常為主要主題，內容多寫夫婦朋友間的離愁別緒和士人的彷徨失意，有些作品表現出追求富貴和及時行樂的思想。語言樸素自然，
【總結】《迢迢牽牛星》教案1作者加入日期：06-04-23《迢迢牽牛星》教案一、導語1、同學們學習的地方叫教室。按照同學們以往課上踴躍說理解、積極提問題的表現，我覺得這個叫法不妥，應該叫學室。學習、學習，當然是以同學們的學為主，而老師的教是為你們的學服務的。所以這堂課你們希望怎么學？2、
2024-12-05 00:13
【總結】迢迢牽牛星短歌行歸園田居?題解?知識背景?詩文解讀?精彩運用?寫作特色?參考譯文?作業(yè)迢迢牽牛星返回牽牛星：天鷹座中最亮的一顆星，隔銀河與織女星相對，通常也叫牽牛星．牽牛和織女本是兩個星宿的名稱．牽牛星即‘河鼓二’，在銀河東．織女星又稱‘天孫’，在銀河
2024-11-28 02:43
【總結】第一篇：杜甫詩三首練習題 《杜甫詩三首》精選練習題 基礎知識應用 1、給加點字注音。 岱宗（）決眥（）凌絕頂（）烽火（）不勝簪（）逾墻（）鄴城戍（）老嫗（） 2、解釋下列加點的字。 ⑴齊魯...
2024-10-28 14:15
【總結】古詩二首迢迢牽牛星《古詩十九首》迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢
2024-11-18 16:49
【總結】《古詩三首》拔高練習一、辨析形近字并組詞。蓑（）哀（）鋪（）浦（）碎（）粹（）牧（）收（）錐（）稚（）曉（）澆（）二、伯牙識音。笛弄晚風（nòngnang）蓑衣（sh
2024-12-08 18:43
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 古詩三首朗讀|古詩三首課文原文 鷓鴣 (唐)鄭谷 暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。 雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。 游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。...
2025-04-03 23:05
【總結】第一篇：2011古詩詞閱讀練習題之答案 22天凈沙?秋思（枯藤老樹昏鴉）參考答案：1枯藤老樹西風昏鴉古道人家斷腸人在天涯 2、以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。 ...
2024-11-15 07:30
【總結】第一篇：《杜甫詩三首》課后練習題答案 《杜甫詩三首》課后練習題 一、積累與運用 1．給下列加粗的字注音。 決眥（） 老嫗（） 不勝簪（）泣幽咽（） 鄴（）城戍（） 青未了（）2．解釋下...
2025-10-04 15:33
【總結】第一篇：語文教案之古詩三首 語文教案之古詩三首 1．學會本課3個生字，語文教案－古詩三首。 2．朗讀、背誦課文。默寫三首古詩。 3．理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。 學...
2025-10-06 13:03
【總結】教學的課題：迢迢牽牛星教學的目標：知識與能力：了解《古詩十九首》相關常識；品味詩歌語言之美、形象塑造之巧；體會詩中蘊含的相思之情。過程與方法：朗讀---質疑---拓展情態(tài)價值觀：教學的重點：1．借助誦讀和賞析，體會疊詞的精妙運用；2．借助描寫分析，感知織女的相思之情。教學的難點：體味“盈盈一水
2024-12-09 11:30
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