20xx農(nóng)村教師脫崗的心理學(xué)分析-資料下載頁
2025-01-13 22:25本頁面
【正文】 脫崗的農(nóng)村教師包括借調(diào)到縣城的教師、被私立學(xué)校高薪聘走的骨干教師、與領(lǐng)導(dǎo)有一定關(guān)系不上班的教師、把自己教學(xué)任務(wù)外包出去的教師和從事副業(yè)的教師等，這些教師大都為農(nóng)村學(xué)校中的骨干，他們對農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)的提高和促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展起著舉足輕重的作用。尤其是在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村，脫崗的這些骨干教師在農(nóng)村教育中的作用顯得更加重要。由于農(nóng)村師資匱乏，教師脫崗使得部分課程的開設(shè)難以為繼。為保證教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校只好聘一些初高中畢業(yè)生代課，聘請沒有經(jīng)過師范教育正規(guī)培訓(xùn)的初高中畢業(yè)生很難保證教學(xué)質(zhì)量?？傊?，這些骨干教師的脫崗使本來素質(zhì)不高的農(nóng)村教師隊伍更是雪上添霜，削弱了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)?！ 膶r(nóng)村教育是否發(fā)揮作用角度看，農(nóng)村教師可分為在崗教師和脫崗教師。農(nóng)村在崗教師就是因種種原因不能脫離農(nóng)村教育教學(xué)正常上班的教師。脫崗教師在外收入更多、從事種植養(yǎng)殖業(yè)或在家歇著，這樣大大降低了農(nóng)村在崗教師工作積極性，在崗農(nóng)村教師的心思已不在教育教學(xué)方面，造成課堂隨意性大、作業(yè)批改少、學(xué)生素質(zhì)低等現(xiàn)象。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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