20xx小學課外學習輔導計劃-資料下載頁
2025-01-12 03:00本頁面
【正文】 等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：
上課精神不集中。
學生沒有養(yǎng)成合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，不愿成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
沒有掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，沒有掌握簡單的視譜能力，沒能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、補救方案
針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：
利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習音樂。
課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
開展互幫互學的活動，座位的排列盡量為中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后”。小老師”。的作用。
對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
認真?zhèn)湔n，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合，并注意備學生。
6 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
培培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)編能力。
認真做好每次的輔導，并認真做好活動的記錄。
總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
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