小班區(qū)域觀察記錄分析與措施【10篇】-資料下載頁(yè)
2025-11-28 04:33本頁(yè)面
【正文】 賽車時(shí)，邱灝倫、林浩天、陳宏銘一組，他們來(lái)到慣性車區(qū)，玩起了賽車，倫玩了一輛紫色車，他把車放在鋪有地毯的車道上看車的速度，然后又把車放在什么也沒(méi)鋪的車道上看車速，接著他拿起了紙記了起來(lái)。在交流分享活動(dòng)時(shí)，倫把自己的記錄紙給伙伴們看，伙伴們一看，都說(shuō)看懂了，黃偉把車子畫(huà)在綠色顏色筆畫(huà)的車道上的，伙伴們一看就知道是地毯了，伙伴們還猜畫(huà)有五角星的那輛車是速度快的那輛，倫聽(tīng)了直點(diǎn)頭?！ ∮^察分析： 圖形，符號(hào)的表達(dá)記錄是孩子的表達(dá)表現(xiàn)形式之一。因?yàn)椴徽J(rèn)字和不會(huì)寫(xiě)字，孩子需要用圖形和符號(hào)來(lái)表現(xiàn)自己心中的愿望和想法。從這里我們可以看出孩子天生就具備符號(hào)表達(dá)能力。在圖形符號(hào)記錄的表達(dá)形式中老師應(yīng)該以孩子為本，充分相信每個(gè)孩子表現(xiàn)的獨(dú)特和成功，承認(rèn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)?！ 〗逃胧骸 ∵@種表征手段將伴隨孩子學(xué)前期的學(xué)習(xí)。在記錄方式上，就需要老師及時(shí)捕捉到孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定，并創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境為這閃光點(diǎn)的發(fā)展做鋪墊和推動(dòng)作用，這樣孩子的記錄能力就會(huì)往個(gè)性化的方向發(fā)展。 觀察實(shí)錄：今天我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行玩沙活動(dòng)，雯琪和昕其分為一個(gè)組。琪對(duì)昕其說(shuō)：“我們來(lái)搭個(gè)公園？”琪琪不語(yǔ)，用鏟子不停地往盆里裝沙，好一會(huì)才回答：“今天我來(lái)做坦克?！标科鋭t用雙手將水和沙攪拌在一起。水倒完了，林又開(kāi)始幫莉莉往盆里加沙，還不斷地問(wèn)：“沙還要嗎？沙夠了嗎？”琪琪終于說(shuō)話了：“不要了，夠了。你再去裝點(diǎn)水吧！”“現(xiàn)在，我可以做坦克了。”幾分鐘后，莉莉起身滿意的看看自己做的“坦克”，自顧自的洗手去了，昕其緊跟再后。等他們?cè)俅位氐健疤箍恕边厱r(shí)，發(fā)現(xiàn)“坦克”壞了，琪琪傷心的哭了起來(lái)，在我的安慰下倆人開(kāi)始進(jìn)行修補(bǔ)，并用同樣的方法作了好幾輛“坦克”。琪琪請(qǐng)來(lái)了我，自豪地說(shuō)：“我們的坦克做好了?！标科湟埠芨吲d，她把我拉的更近，為了讓我看得更清楚. 觀察分析： 在本活動(dòng)中可以看出琪琪已經(jīng)有了用濕沙進(jìn)行簡(jiǎn)單造型的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谠煨陀螒蛑羞\(yùn)用了大小概念、數(shù)的概念，并掌握了水與沙之間的關(guān)系。同時(shí)，用手捏出沙團(tuán)，對(duì)損壞的坦克進(jìn)行修補(bǔ)，可見(jiàn)其動(dòng)作的靈巧。 教育措施： 在兩個(gè)幼兒的合作建構(gòu)中，可見(jiàn)琪琪是主動(dòng)一方，構(gòu)思主題，示范領(lǐng)導(dǎo)著建構(gòu)過(guò)程；林也很善于配合，兩個(gè)孩子協(xié)調(diào)建構(gòu)主題，很自然地形成了主配角分工，在合作中共同完成了自己的作品。 小班區(qū)域觀察記錄分析與措施【10篇】
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