【正文】 　　三：教學目標：　　1會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。初步形成觀察、分析及推理的能力。　　、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計?！　?認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)?！　?，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系。能夠熟練地用乘法口訣求商?！　　⑩g角。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移?！　。?克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克?！　。?jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。　　、書寫整潔的良好習慣?！　。w驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析?！　?0體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∷模航滩姆治觯骸　〉谝粏卧航鉀Q問題　　學生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義?！　⊥ㄟ^購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題?！　∨囵B(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。　　結(jié)合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序。在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。　　引導(dǎo)學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷?！　〉诙?、四單元：表內(nèi)除法　　引導(dǎo)學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。　　使學生體驗除法豎式的計算過程，掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式?！　√剿饔杏鄶?shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小?！　〉谌龁卧簣D形和變換　　結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角?！　⊥ㄟ^觀察、測量、比較、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形?！　∈箤W生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形?！　〗Y(jié)合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。　　第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識　　聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系?！　⊥ㄟ^實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。　　通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計?！　〉诹鶈卧嚎撕颓Э恕　≡诰唧w生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000千克　　使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算?！　≡诮①|(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識?！　〉谄邌卧杭优c減　　引導(dǎo)學生結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用?！　∫龑?dǎo)學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進行估算?！　∫龑?dǎo)學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題?！　〉诎藛卧航y(tǒng)計　　引導(dǎo)學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程?！　∫龑?dǎo)學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表?！　∈箤W生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學交流自己的想法?！　∽寣W生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?！　∥澹航虒W重、難點：　　表內(nèi)除法。萬以內(nèi)數(shù)的認識。用數(shù)學解決問題?！　∨囵B(yǎng)生學會獨立審題的能力。學會解決各種應(yīng)用題?！　×航虒W具體措施：　　繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)?！　∽寣W生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。注意充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。　　引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律?！　∨囵B(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！　∽⒅財?shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透?！　?chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法?！　〖訌姽浪悖膭钏惴ǘ鄻踊??！　∑撸航虒W進度安排：　　內(nèi)容課時　　解決問題6　　表內(nèi)除法(一)13　　圖形與變換5　　表內(nèi)除法(二)9　　萬以內(nèi)數(shù)的認識8　　克和千克2　　萬以內(nèi)的加法和減法(一)8　　統(tǒng)計3　　找規(guī)律3　　復(fù)習7