小學(xué)三年級(jí)長(zhǎng)方形正方形面積說課稿(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:27本頁面
【正文】 形面積計(jì)算公式的再創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生探索能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生獲得戰(zhàn)勝困難、探索成功的體驗(yàn)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。通過小組合作，解決學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中提出的各種問題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的熱情，互相啟發(fā)，互相幫助，共同提高，從而達(dá)到解決問題的目的?！ ∷?、說學(xué)生 《數(shù)學(xué)課標(biāo)》指出：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不能簡(jiǎn)單的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。三年級(jí)學(xué)生的思維形式正處在由形象思維過渡到抽象思維的階段。我班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較濃的興趣，思維較活躍，好動(dòng)，想像豐富，善于發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)。所以我在教學(xué)中，根據(jù)他們的特點(diǎn)，我主要讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行探索、交流，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！ ∥?、說教學(xué)過程 本課的教學(xué)是在學(xué)生掌握了面積的含義和面積單位，對(duì)面積單位有了一個(gè)較深的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用面積單位直接度量面積。學(xué)好這一部分內(nèi)容，對(duì)于以后的平行四邊形的面積的計(jì)算方法的探究有著重要的影響?！ ∫?、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí) （1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些面積單位？這些面積單位是怎樣規(guī)定的？（根據(jù)學(xué)生回答，課件呈現(xiàn)出1cm1dm1m2的面積規(guī)定） ?。?）（課件顯示）下圖是由邊長(zhǎng)1cm的小正方形拼成的，它的面積是多少？ 引入 ?。?）（課件出示教室黑板圖） 教師：要想知道黑板的面積，你有什么辦法？用面積單位去量?！ ≡趯?shí)際生活中，有些物體的面積用面積單位去量是既不方便又不實(shí)際，這就需要我們找到一種計(jì)算的方法，今天我們就一同來學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。（板書課題：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算） 二、動(dòng)手操作，探索方法 操作一 ?。?）談話：下面我們就來進(jìn)行一次研究活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的邊長(zhǎng)為1平方厘米的小正方形，四人小組合作，用3個(gè)、6個(gè)、28個(gè)小正方形擺出3個(gè)不同的長(zhǎng)方形，然后一起看一看擺成的每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米，寬是多少厘米，用了多少個(gè)1平方厘米的小正方形，面積是多少，最后由組長(zhǎng)填寫在表格里?！ ?cm2正方形個(gè)數(shù) 師問：你們擺成的長(zhǎng)方形是什么樣的？組長(zhǎng)匯報(bào)，課件展示部分情況?！ 焼枺罕砀裰虚L(zhǎng)方形面積的平方厘米數(shù)與所用的小正方形個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？（用了幾個(gè)1平方厘米的小正方形，拼成的長(zhǎng)方形面積就是幾平方厘米） 操作二 出示例2的三幅圖?！ √剿鏖L(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式?！ ∽寣W(xué)生觀察例2中的表格。你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積和它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系呢？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積呢？小組內(nèi)討論一下?！ ≈该卮?，根據(jù)回答板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬。這就是長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。 三、靈活應(yīng)用，遷移方法?！ ≌勗挘合旅嫖覀兙鸵\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些問題。 出示例3情景圖：求面積?！ 。?）談話：我們一起來觀察一下這幅情境圖，電視熒屏是什么形？（長(zhǎng)方形）你們會(huì)計(jì)算電視熒屏的面積嗎？讓學(xué)生獨(dú)立完成。5642=2352（cm2）?！ 。?）這兒有一塊遮電視機(jī)的方巾，它又是什么形呢？（正方形）那么，大家想一想正方形的面積該怎樣計(jì)算呢？小組內(nèi)討論一下，指名回答。因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬，所以正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)。（正方形是特殊的長(zhǎng)方形）（板書：正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)） ?。?）遮電視機(jī)的方巾的面積又怎么計(jì)算呢？讓學(xué)生獨(dú)立完成。99=81（dm2） 師問：根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)，小熊遇到的困難你們可以幫助它解決了嗎？我們只要知道長(zhǎng)方形的什么就可以算出水池的面積了？課件出示水池的長(zhǎng)和寬，同學(xué)們幫助小熊計(jì)算一下水池的面積吧。85=40（m2） 四、鞏固練習(xí)?！ ∮?jì)算下面圖形的面積?！ ?cm6m 六、說板書 本節(jié)課的板書主要圍繞這節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，在揭示出長(zhǎng)方形和正方形的面積公式時(shí)直接板書公式，讓學(xué)生知道長(zhǎng)方形和正方形的面積公式是什么，起到突出重點(diǎn)的目的?！ ￠L(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬【小學(xué)三年級(jí)長(zhǎng)方形正方形面積說課稿（精選3篇）】
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