幼兒園中班音樂教案范文五篇-資料下載頁
2025-11-28 04:26本頁面
【正文】 根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)而慢，第二段唱得弱而快。）教師：”注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？” ?。?）師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句?！ 〗處煟簝啥胃枨乃俣纫粯訂?？為什么不一樣？那我們應(yīng)該怎么唱？ 幼兒分組演唱?！ 〗處煟簩⒂變悍殖蓛山M，一組演唱第一段，一組演唱第二段?！ 』顒友由煸诟枨暮罄m(xù)活動中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱?！酒濉坑變簣@中班音樂教案范文：不倒翁與小娃娃 活動目標(biāo)： 1．根據(jù)音樂創(chuàng)編不倒翁和小娃娃的動作?！ ?．體驗與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂?！ ?．借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 4．鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn) 活動準(zhǔn)備：錄音、玩具等?！ 』顒舆^程： 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)過的歌曲?！ ?．創(chuàng)編動作聽第一段，創(chuàng)編不倒翁的動作，表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。 3．聽第二段，創(chuàng)編小娃娃的動作，表現(xiàn)出小娃娃動作流暢的感覺?！ ?．展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。 幼兒合作進(jìn)行游戲。 活動反思： 整個活動以教師為主體，單向發(fā)揮作用，違背了以幼兒為主體的理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運(yùn)用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣，但是反復(fù)的播放，重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴(yán)重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創(chuàng)造性，為了學(xué)會教師所教的內(nèi)容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。
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