小學(xué)三年級音樂教學(xué)反思五篇-資料下載頁
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 聆聽的方式進行導(dǎo)入，我問學(xué)生：剛才的三位音樂家來自哪里？都演奏了哪些樂器？接著自然引入到第一個聽辯活動。整堂課始終圍繞在這個特定的情境當中，學(xué)生在很寬松、美好的情境中進行著學(xué)習(xí)?！ ∽⒅刈晕姨骄磕芰Φ呐囵B(yǎng) 我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，因此不管是歌詞的設(shè)計，還是節(jié)奏的創(chuàng)編，到進一步打開思路，自編歌詞，都是學(xué)生自然生成的自我嘗試和探究欲 望，最終達到在實踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學(xué)習(xí)?！ ∽⒅貏?chuàng)造力的培養(yǎng) 在創(chuàng)編活動中，我通過小組討論的形式，各組組長匯報成果。我認為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過“聽”、“動”等要素，讓學(xué)生去體驗音樂的情緒。因此整堂課中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動?！ 〔蛔闩c改進 ?。?）教師授課中語速太快，學(xué)生還沒聽清就過去了?！ 。?）講解難點節(jié)奏時，應(yīng)讓學(xué)生多感受練習(xí)節(jié)奏，而不是一味的老師講?！ 。?）由于時間關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)編歌詞展示時顯得有點倉促，應(yīng)該讓更多地學(xué)生展示創(chuàng)編成果?！ ∽詈?，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同仁們對我的課提出寶貴的意見，在今后的教學(xué)中我將不斷積累，不斷創(chuàng)新，爭取更上一層樓！
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1