小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文色彩的游戲原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:17本頁(yè)面
【正文】 ？ 學(xué)生邊說(shuō)，教師邊點(diǎn)擊相關(guān)色彩，使其變色?！ W(xué)生仿照課文，說(shuō)說(shuō)自己的“色彩游戲”。教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)在課件上點(diǎn)擊，展示出不同的圖片?！ ⊥瑢W(xué)們，我們也和色彩寶寶們一起做了這個(gè)有趣的游戲，開(kāi)心嗎？想對(duì)色彩寶寶們說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由表達(dá)） 四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫?！ 。ǔ鍪颈竟?jié)課學(xué)寫的生字）瞧，這些生字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？指名認(rèn)讀生字?！ ∧銜?huì)記哪個(gè)字？ 教師范寫“喜”字?！ W(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《色彩的游戲》教學(xué)反思 《色彩的游戲》這一課的教學(xué)，我主要想體現(xiàn)三個(gè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念： 一是讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)識(shí)字方法自主識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 二是通過(guò)初讀、細(xì)讀、背誦這一有層次、有梯度的讀的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的興趣，積累語(yǔ)言，內(nèi)化文章的表達(dá)方式?！ ∪亲⒅厣熒g的互動(dòng)。評(píng)價(jià)變得開(kāi)放，既有老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的目的不再只為了甄別與選拔，而是通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。讓學(xué)生在適度的興奮中真切的感受優(yōu)美詩(shī)文的熏陶，潛移默化的提高語(yǔ)文素養(yǎng)。另外我非常注重倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供了充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。學(xué)生在開(kāi)放、民主的環(huán)境中創(chuàng)新的思維火花才會(huì)迸發(fā)，再創(chuàng)造的激情和靈感才會(huì)閃現(xiàn)。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《色彩的游戲》原文、
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