小學(xué)二年級(jí)語文數(shù)星星的孩子原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:11本頁面
【正文】 教學(xué)第2句時(shí)，我讓學(xué)生抓住張衡怎樣數(shù)星星這幾個(gè)詞，“仰”、“一顆一顆”“一直數(shù)”等，讓學(xué)生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。這樣，有動(dòng)有靜，動(dòng)靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂，又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語。從談自己數(shù)星星的體會(huì)自然引到“一顆一顆數(shù)星星，一直數(shù)到幾百顆。”這個(gè)句子，學(xué)生很容易理解了小張衡數(shù)星星的那一份認(rèn)真和不容易?！ ∪?、以讀代講 在讀的訓(xùn)練中，我則按照“自讀課文，感知內(nèi)容；導(dǎo)讀課文，加深理解；仿讀課文，體會(huì)感情；讀讀課文、激發(fā)興趣”的程序進(jìn)行，使這幾個(gè)環(huán)節(jié)互相聯(lián)系、互相依存，由此構(gòu)成了講讀課文第一課時(shí)的宏觀整體。這節(jié)課，我還通過范讀、齊讀、朗讀、分段讀、小聲自由讀、聽錄音讀、指名讀、分組讀、重點(diǎn)句段反復(fù)讀、男女同學(xué)對(duì)比讀等十多種讀的形式，使學(xué)生都有參與讀書的機(jī)會(huì)，真正收到了以讀代講、以讀促思、以讀助講、以讀悟情的效果?！ 恼n堂上學(xué)生的表現(xiàn)來看，以上幾個(gè)點(diǎn)的落實(shí)應(yīng)該還是有成效的。在回顧自己的教學(xué)后，覺得有幾點(diǎn)值得我去思考： 我創(chuàng)設(shè)了很多的情境想讓孩子去感受夜晚星空的美麗，以及作者描述時(shí)的語言是多么生動(dòng)形象，但在朗讀時(shí)，學(xué)生的感覺沒有充分地滲透和表現(xiàn)，我卻未及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥或范讀，回過頭想想總覺得這句話的美感、亮度表現(xiàn)得還不夠?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，學(xué)生的口頭表達(dá)能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 小學(xué)二年級(jí)語文《數(shù)星星的孩子》原文
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