小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文回自己的祖國(guó)去教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:08本頁(yè)面
【正文】 一至九自然段。 ?。?）默讀第一至九自然段，邊讀邊想“這一天總算盼到了”，“這一天”是哪一天？你從哪兒看出來(lái)的？ 學(xué)生：“這一天”指的是“祖國(guó)解放的那一天。” 學(xué)生：從這話(huà)句中可以看出來(lái)?！拔覀兊淖鎳?guó)解放了?！比A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“這一天總算盼到了！” 板書(shū)：祖國(guó)解放 ?。?）在國(guó)外突然聽(tīng)到祖國(guó)解放的消息，你能想像華羅庚當(dāng)時(shí)是什么心情嗎？ 學(xué)生：我想華羅庚一定很激動(dòng)?！ ∷欢ê芨吲d?！ 。?）從哪兒看出他高興、激動(dòng)的心情呢？請(qǐng)你從書(shū)中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，用“——”畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。 學(xué)生：從“急步”一詞可以看出他激動(dòng)。“急步”就是很著急地走，他一定按捺不住心中的情緒了?！ 摹皳P(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙”可以看出他很高興。 從“斬釘截鐵”一詞可以看出他的決心?！ ≈该懈星榈乩首x?！ W(xué)習(xí)第十至十三自然段。 ?。?）過(guò)渡：華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國(guó)，而不在繁華的美國(guó)待著呢？ ?。?）默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國(guó)去？ ?。?）分角色朗讀人物對(duì)話(huà)，其他同學(xué)思考；他們兩個(gè)人各自的想法是什么？ 學(xué)生：美國(guó)教授瞧不起我們中國(guó)，他想留住華羅庚為美國(guó)作貢獻(xiàn)?！ ∪A羅庚想把自己的一切獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，因?yàn)樗麩釔?ài)自己的祖國(guó)?！ 。?）自由讀華羅庚說(shuō)的話(huà)，討論：他為什么要回自己的祖國(guó)去？ 板書(shū)：獻(xiàn)給——不會(huì)遺憾——為祖國(guó)盡力 美國(guó)教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國(guó)是把學(xué)識(shí)拋掉了，而華羅庚認(rèn)為不是這樣；美國(guó)教授認(rèn)為他這樣做太可惜了，而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會(huì)遺憾。這一切都說(shuō)明華羅庚是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。 板書(shū)：熱愛(ài)祖國(guó) ?。?）齊讀華羅庚說(shuō)的話(huà)。 學(xué)習(xí)第十四自然段?！ ↓R讀 ?。ㄋ模┛偨Y(jié)擴(kuò)展 你還知道哪些科學(xué)家愛(ài)國(guó)的故事？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字。 指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書(shū)寫(xiě)生字。 教具準(zhǔn)備： 生字、新詞卡片?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬├首x課文 師生配合，有感情地朗讀課文。 讀一讀。 “不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！” （二）學(xué)習(xí)生字 出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀?！ 〗夥艛蒯斀罔F敬佩盡力 用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形?！ ∪嘟涣鲄R報(bào)。 ?。ㄈU(kuò)詞練習(xí)（開(kāi)火車(chē)比賽） 封：封鎖、封建、封閉 借：借口、借用、借錢(qián) 初：初中、初升、當(dāng)初 淵：深淵、淵博 敬：尊敬、敬愛(ài)、敬禮 憾：震憾、遺憾 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回自己的祖國(guó)去》
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