大班安全交通安全教案-資料下載頁
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 提問“請小朋友仔細觀察，看看下面的行為哪些是不對的，為什么？”、“你能將行使不正確的車輛正確行使嗎？”引導幼兒仔細觀察并能大膽講述自己對違反交通規(guī)則行為的認識。并能積極的參與互動，通過交互式白板的使用，讓孩子親自對違反交通規(guī)則的車輛進行改正從實踐中加深對知識的理解。教學目標一得到體現(xiàn)?！ …h(huán)節(jié)五：操作表現(xiàn)，分享快樂：為了讓幼兒進一步感受遵守交通規(guī)則的重要性、了解交通法規(guī)，我讓幼兒在區(qū)域活動時進行自由創(chuàng)作“如果你是未來的交通設計者，你會為公路設計些什么？”通過引導幼兒積極思考、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和發(fā)散思維的能力。這是活動的延伸，把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫的形式表現(xiàn)自己對未來道路的理解與期盼，體驗成長后建設未來社會的快樂。《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。 在過去的三年時間，通過我們的共同努力，我們收獲了很多。孩子們不僅認識了很多的交通標志，懂得各種標識的用途，還學會了很多有關如何遵守交通規(guī)則的常識，感受了很多交通法規(guī)的知識。最重要的是他們不僅自己學會了還能提醒父母遵守交通規(guī)則，成為每個家庭安全的小小監(jiān)督員。這也實現(xiàn)了我們進行此項研究的初衷：“教育一個幼兒，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，輻射整個社會”相信，在今后的研究中我們一定會收獲更多，我們的交通秩序也會隨著更多家庭的參與變得更暢通、更有序?！ 〈蟀喟踩煌ò踩贪?活動目標： 認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。 通過模擬練習，初步掌握一定的交通規(guī)則。 形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力?！ 』顒訙蕚洌骸 ∶襟w的動畫課件：紅紅闖紅燈。 事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。 幻燈片：去秋游的場景布置活動過程?！ 』顒舆^程： 邊觀看動畫課件邊討論： （1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上?！ 。?）為什么紅紅差點被車撞上？ 教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了?！ 。?）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？ 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈?！ 】翠浵瘢M一步了解遵守交通規(guī)則的重要性： ?。?）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？ 播放錄像，讓幼兒討論、回答。 教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？ 看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志?！ 〗處煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義） 游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習?！ ∏榫澳M游戲”秋游去”?！ 。?）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識?！ 鼍耙唬喝诵械篮蛙囆械?。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應該注意什么？ 場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？ 場景三：天橋。這是什么？我們應該怎么走？ （2）順利到達目的地
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