【正文】 過扮演角色游戲幫助幼兒理解詩歌內容的同時，激發(fā)幼兒的想象?！　〉诹h(huán)節(jié)：播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進一步懂得太陽帶給我們人類和自然界的重要性。使幼兒產生對太陽的喜歡之情?！　∷?、活動延伸　　綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請幼兒把自己添畫的作品在面墻上展示出來，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高?！　∥?、說亮點　　運用課件在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀?！　「鶕?jù)中班幼兒創(chuàng)編實際能力的有限，讓幼兒通過添畫來，完成仿編，使每個幼兒都參與進來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。　　師幼一起進行趣味互動游戲，增進了師生的情感，也營造了輕松地學習氛圍?！　「絻焊瑁骸稌裉枴贰　⌒〔輹裉枺┥暇G衣裳。　　稻子曬太陽，穿上黃衣裳?！　√O果曬太陽，穿上紅衣裳。　　娃娃曬太陽，身體才健康。　　太陽說課稿4尊敬的各位領導，評委老師：　　大家好!今天我說課內容是：全日制聾校實驗教材語文第十六冊18課《太陽》的第一課時?！　∫?、說教材　　《太陽》一課是全日制聾校實驗教材語文第十六冊中的一篇科普說明文。文章采用了列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識：太陽離地球有多遠，它有多大，溫度有多高。說明太陽與人類有著密切的關系。全文分為兩大部分。第一部分介紹太陽的特點。第二部分說明太陽與人類的密切關系。選編這篇課文的目的，一是學習說明文的閱讀方法，提高閱讀能力。二是更多地了解太陽的特點，培養(yǎng)熱愛自然科學的情趣?！　《⒄f教學目標　　知識目標：了解太陽的三大特點，知道太陽與我們人類有哪些密切的關系。　　能力目標：初步學習閱讀說明文，理解課文內容，體會列數(shù)字、打比方、作比較等說明事物的方法?！　∏楦心繕耍号囵B(yǎng)學生對自然科學知識的好奇心和強烈的求知欲，并在學習過程中領悟學習方法，建立學習自信?！　∪⒄f重點、難點　　運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點，因此，我把本課時的教學重點、難點定為：理解課文主要內容，理清課文的脈絡，了解太陽的特點，初步體會課文怎樣運用列數(shù)字和舉例子等方法來說明太陽的特點的。　　四、說教學方法　　這是一篇說明文，它不是借助藝術形象傳授知識的，而是在觀察某些事物的基礎上，用準確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是這樣來教的：　　給學生充足的時間讀課文，感知課文內容。學生先自讀課文數(shù)遍，在草稿紙上概括出每個自然段的主要內容。再引導學生按照分門別類的方法把全文分為兩大部分，概括出每部分的主要內容。這樣，學生就會從整體上知道這篇課文講的是什么內容。　　加強朗讀，在閱讀中理解課文是怎樣講述太陽的特點的。引導學生抓住每個自然段的中心句子了解主要意思，再進行歸納合并，總結每一段的寫作方法，使學生明白說明事物可運用列舉數(shù)字、做比較、打比方、比喻等多種方法，配合適當?shù)闹v解，讓學生體會到運用這些方法說明事物會更準確、簡練、明晰、具體，從而掌握寫類似說明文的寫作方法?！　〗柚嗝襟w課件教學，激發(fā)學生的學習興趣。我在教太陽離我們遠、大、溫度高的特點時通過播放課件，學生一看就明白了太陽離地球到底有多遠、有多大和溫度有多高，變抽象為具體，使學生學得輕松愉快，留下的印象深刻?！　∥?、說教學流程　　本節(jié)課，我是采用以下的步驟進行教學法的：激趣導入——自讀自悟，初步感知課文內容——讀、講結合，初步體會課文的寫作方法　　(一)聯(lián)系當天天氣情況導入　　天氣晴朗的早晨，我們會看到天邊升起的紅太陽。太陽一出來，我們心情格外舒暢，太陽究竟是什么樣子的?它和我們到底有什么關系?今天我們就一起來學習《太陽》這篇課文?！　?二)朗讀課文，理清課文脈絡，整體感知課文內容?！　〗柚n件出示問題：課文每個自然段的主要內容是什么?讓學生帶著問題自讀自悟課文內容，概括課文每個自然段的主要意思。這一環(huán)節(jié)，讓學生從整體上感知課文內容，培養(yǎng)學生在快速閱讀中捕捉信息的能力，把學習權利交給學生，為深入理解課文打下基礎?！　∪缓笤賳枺焊鶕?jù)各自然段的內容，應該怎樣給課文分段?這一環(huán)節(jié)主要訓練學生在整體感知課文內容的基礎上，進行歸納合并，劃分課文結構，進而弄清兩個大段之間內容上的聯(lián)系?！　?三)感悟語言，體會課文的寫作方法　　創(chuàng)設疑問，自然過渡，激發(fā)興趣　　“從同學們的回答中，我們知道了太陽離我們很遠，很大，溫度很高，太陽到底離我有多遠呢?　　這個疑問的創(chuàng)設，除了能激發(fā)學生的學習熱情外，還能讓學生初步體會到要向別人介紹一樣事物，必須要具體說明，才能讓別人了該事物，從而領會到各種說明方法的重要性?！　【v第一自然段，學習列數(shù)字，作類比的說明方法?！　∵@一部分的教學，教會學生掌握學習方法，授之以漁，為下面兩個自然段的小組合作學習打好基礎?！　≈笇Ю首x：通過朗讀深入感受太陽“遠”的特點。