師范英語(yǔ)的單詞模塊教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:00本頁(yè)面
【正文】 2)聽(tīng)錄音后跟讀課文?！ ∽鳂I(yè)(Homework) 寫(xiě)一段題為“Myfavouriter…”的文章。要求內(nèi)容包括動(dòng)物的體重、身高、長(zhǎng)度失誤或其他特別的技能?！ 煼队⒄Z(yǔ)的單詞模塊教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)ι砀哌M(jìn)行問(wèn)答。學(xué)生能夠掌握四會(huì)單詞和句子。學(xué)生能夠用比較級(jí)對(duì)一些事物或人進(jìn)行比較?！ ≈R(shí)目標(biāo)： (1)能夠掌握本課時(shí)的四會(huì)單詞：younger,older,taller,shorter,longer。(2)能夠掌握本課時(shí)重點(diǎn)句型：Howtallareyou?Iam......\’reyounger\olderthanme. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能積極參與課堂。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：younger,older,taller,shorter,longer。掌握句子：Howtallareyou?I’’’reolderthanme,too. 難點(diǎn)：正確使用句子“......is.....than.....”進(jìn)行各種比較。 教學(xué)過(guò)程 一、Preparation Greeting：? Let’schant Tall,tall,tall,whoistall? Tall,tall,tall,Iamtall. Short,short,short,whoisshort? Short,short,short,Iamshort. Big,big,big,whose(誰(shuí)的)eyesarebig? Big,big,big,hereyesarebig. Small,small,small,whoseeyesaresmall? Small,small,small,hiseyesaresmall. Dosomeactions，reviewthewords：tall、strong、short等。 二、Presentation 教師請(qǐng)幾位高矮胖瘦不同的學(xué)生到臺(tái)前來(lái)，讓學(xué)生分辨Whoistall/strong/old/young/short?，然后讓學(xué)生回答?！ 〗處熤钢容^高的A和比較矮的B問(wèn):Whoistall?S::AistallerthanB,用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller. 教學(xué)單詞taller，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開(kāi)火車(chē)合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用tall+er來(lái)記憶?！ 〗處熡猛瑯拥姆椒ń虒W(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞stronger、older、younger、shorter?！ ⑽鍙垎卧~卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀?！ ∮^察五個(gè)單詞，有什么相同之處?然后簡(jiǎn)單解釋?zhuān)?dāng)兩個(gè)人相比較時(shí)，使用比較級(jí)，比較級(jí)就是在形容詞詞尾加er. 教師領(lǐng)讀幾遍后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)句子，比如“I’mtallerthan….I’mshortthan….”等。教師要及時(shí)鼓勵(lì)表述好的學(xué)生?！ 〗處煱岩桓咭话膶W(xué)生叫他們站起來(lái)，然后說(shuō)You’retallerthanyourclassmate!引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答：Yes!教師問(wèn)，Howtallareyou?學(xué)生答I’m160cm 教師和另一個(gè)學(xué)生對(duì)話作示范，Howtallareyou?I’’’m4cmtallerthanyou..學(xué)生分組開(kāi)火車(chē)練習(xí)，最快的為優(yōu)勝組?！ ∪?、Practice 拼讀比賽：教師讓學(xué)生5—6人一組，告訴他們要進(jìn)行拼讀單詞的競(jìng)賽。教師將單詞中的字母組合刪除，讓每組學(xué)生代表填寫(xiě)。 ，打亂組成單詞的字母順序，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中重新排列，組成單詞?！ ∷?、Production “I’mthan“來(lái)描述自己。至少三句話?！ ！ 痵chant?！ ∥?、Progress ’splay學(xué)生小組玩游戲?！ ??！ omework 。 、身高、體重?！ ?運(yùn)用句型Howold/tall/heavyareyou?) 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit1Howtallareyou ALet’slearn I’mtallerthanyou. talltallershort–shorter youngyoungeroldolder
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