幸福是什么的語文說課稿-資料下載頁
2024-12-07 03:58本頁面
【正文】 一評，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，真正做到讀寫結(jié)合。 板書是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，好的板書能體現(xiàn)課文的重點內(nèi)容和中心思想，因此，我抓住文章的重點難點，設(shè)計了以下的板書。 幸福是什么 第一個青年給病人治病靠勞動,靠盡自己的義務(wù),做出貢獻。 幸福是什么第二個青年做過許多事對人們有益的事情。 第三個青年耕田 六．說使用農(nóng)遠資源 農(nóng)遠教育資源的使用，它方便了教師的教學(xué)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識面了學(xué)生；提高了學(xué)生的觀察能力和思維能力；突出教學(xué)的重難點，提高教學(xué)效率。在這節(jié)課里我用幻燈片播放了歌曲和圖片，通過生動、直觀、有啟迪性的演示，讓學(xué)生從聽覺上感受到了歡快幸福的氛圍，引發(fā)學(xué)生說出自己知道的幸福；從圖片視覺上看到幸福無處不在，補充了他們對幸福的理解。我使用光盤播放“讀讀拼拼”和課文朗讀，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀了生字，聆聽了童話故事的語言美，激發(fā)了學(xué)生讀課外書的興趣。 學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我預(yù)測會達到以下3點： 。 。 學(xué)生會用自己的小手為自己為他人創(chuàng)造力所能及的幸福。
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