小學二年級語文畫風課文原文及教學計劃-資料下載頁
2024-12-07 03:58本頁面
【正文】 中小朋友的創(chuàng)意?！ ≡谧x、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言?！ W做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)，懂得遇事要善于動腦筋想辦法?！ 〗虒W重難點： 引導學生朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意，同時提高學生積累運用語言的能力。 教具準備：多媒體課件。 教學過程： 一、激趣 猜謎：今天老師給大家?guī)砹藗€謎語——看不見它影子，摸不著它身子，有時會抖動樹枝，有時會推倒房子。 是啊，風看不見摸不著，有三個小朋友卻能畫風，是誰呢？（課件出示）請同學們趕快把他們的名字拼一拼吧?！ ≌埻瑢W們來跟他們打個招呼吧，教師先示范?！ ∑匆羧サ?，你們還能叫出他們的名字嗎？這幾個字在我們身邊哪些人的名字中也出現(xiàn)了。 你們有什么好辦法能記住“顯”字呢？（加一加、減一減等） 二、讀文 他們這三位小朋友是怎么來風的呢？請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。有不認識的字可以請教你們身邊的小老師?！ W生自由讀文?！ ∷麄兊降资窃趺串嬶L的呢？請同學們默讀課文，用筆畫出來吧?！ 〗涣?。 課件出示三幅畫，現(xiàn)在同學們看這三幅畫，你們知道這都是誰的畫呢？請你找出課文里的句子把它配在每一幅畫上吧?！ ≈笇Ю首x 小組合作分角色朗讀?！ ∧銈兿矚g這三個小朋友嗎？為什么？ 四、拓展 現(xiàn)在你們能畫風嗎？你想怎么畫呢？ 過渡：三個愛動腦筋的小朋友把看不見摸不著的風變成了畫。我們敬愛的葉圣陶爺爺卻把風變成了詩。教師配樂讀《我們知道》 《我們知道》 誰也沒有看見過風， 不用說我和你了?！ 〉菢淙~在枝頭顫動的時候， 我們知道風在那兒了?！ ≌l也沒有看見過風， 不用說我和你了?！ 〉菢淠疚⑽Ⅻc頭的時候， 我們知道風正走過。 誰也沒有看見過風， 不用說我和你了?！ 〉呛铀浩鸩y的時候， 我們知道風來游戲了?！ ∧氵€知道哪些有關風的詩句呢？說了這么多風的詩句，不如我們也來當當小詩人吧?！ ★L不但能在詩里，還能在歌聲里，誰能唱一唱風的歌。 五、作業(yè) 學了這篇課文，你想給布置什么作業(yè)呢？ 老師這兒也有很多建議呢，同學們可以選自己剛才布置，也可從老師這兒選一題來做?！ €性作業(yè)自主選擇 給大家設計了這樣幾項作業(yè)，請你選擇你最感興趣的一項去完成吧！ 喜愛畫畫的你：用你的畫筆，畫出不同的風?！ ∠矏劾首x的你：有感情地朗讀課文?！ ∠矏郾硌莸哪悖汉秃门笥岩黄鸨硌菡n本劇?！ ∠矏坶喿x的你：找一些寫風的文章，讀一讀?！ ∠矏塾螒虻哪悖鹤黾芗堬w機或風車，到草地上放飛你的快樂?！ ∠矏凵⒉降哪悖旱讲賵錾?、山上，沐浴在春風里，感受大自然的撫愛?！ ∠矏塾^察的你：觀察周圍的事物，看看春風給大地帶來什么變化?！ ∠矏廴沼浀哪悖喊涯阆氲疆嬶L的辦法寫下來。 小學二年級語文《畫風》課文原文及教學計劃
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