幼兒大班交通安全的教案-資料下載頁
2024-12-07 03:40本頁面
【正文】 師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)問題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果?！ ≡谟螒蛑校?dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話，無疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果?！ ∮變捍蟀嘟煌ò踩慕贪? 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。 通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)?！ ≡鰪?qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂?！ √剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 有關(guān)模擬游戲?！ 肚苫⑽視?huì)看紅綠燈》視頻。 《去郊游》音樂?！ 』顒?dòng)過程 一、情景感知 觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到? 教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍?！ 《?、看圖片《十字路口》，體驗(yàn)交流?！ ∵^馬路是應(yīng)該走哪里？ 教師歸納：過馬路要走斑馬線?！ ∈致房谟邪唏R線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行?！ ⌒〗Y(jié)： 巧虎在過馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。) 三、行為鞏固 在情景模擬游戲“去春游” 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)?！ ?chǎng)景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 游戲：小司機(jī)。播放音樂《去郊游》 老師出示綠燈時(shí)，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停下。 四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。
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