小學(xué)作風(fēng)效能建設(shè)會(huì)議講話(huà)稿-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:31本頁(yè)面
【正文】 結(jié)、凝聚力量，溝通能了解狀況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，溝通能尋找辦法、解決難題。（領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，老師與教師之間要加強(qiáng)溝通交流，有意見(jiàn)和建議，有想法，要主動(dòng)交流溝通，不要發(fā)牢騷，在交流溝通中共同面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題）遇到問(wèn)題不主動(dòng)反映匯報(bào)，問(wèn)題一直擱在那里，這個(gè)現(xiàn)象比較普遍。有的甚至片面認(rèn)為向上反映問(wèn)題自己沒(méi)面子，還會(huì)得罪領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，領(lǐng)導(dǎo)不問(wèn)就不說(shuō)，甚至領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)時(shí)也是遮遮掩掩。這既不利于問(wèn)題解決，也不利于增進(jìn)團(tuán)結(jié)?！币鉀Q履職不夠盡責(zé)的問(wèn)題。要理解頂層思路,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到教育事業(yè)的中心工作上來(lái)，要準(zhǔn)確把握“促發(fā)展、補(bǔ)短板、解難題、精管理”的思路要義；要克服機(jī)械執(zhí)行，堅(jiān)決破除與新時(shí)代不相符的思維定勢(shì)，切實(shí)提高執(zhí)行力，不能只說(shuō)“不能辦”的問(wèn)題，要多出“怎么辦”的辦法。要改掉“二傳手”毛病，層層擔(dān)當(dāng)作為，一級(jí)一級(jí)抓好落實(shí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)，把教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)放到高質(zhì)量發(fā)展大局中來(lái)思考、來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn)。同志們，工作作風(fēng)，是工作態(tài)度、行為方式、精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，與每一個(gè)同志都關(guān)系密切。事業(yè)是奮斗出來(lái)的，關(guān)鍵在于落實(shí)。面對(duì)新時(shí)代、新要求、新任務(wù)，我們更要有新定力，新作為、新形象，希望大家以?shī)^發(fā)有為、積極向上的精神狀態(tài)，以求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度迅速投入到工作中去，為學(xué)校的發(fā)展、自身的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
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