四年級(jí)語文下冊(cè)鄉(xiāng)下人家教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 03:27本頁面
【正文】 覺一樣嗎？小結(jié)：嘴里嚼著美食，鮮花陪伴，蟲鳴悅耳，還這樣天高地闊地吃飯，能說不獨(dú)特、迷人嗎？（齊讀）：（出示圖畫）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！” （注意讀出標(biāo)點(diǎn)的作用）那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些累了一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小結(jié):本文向我們展示了樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，思考：這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景大多出自誰之手呢？歸納：贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的生活家園的美好品質(zhì)。三、揣摩寫作順序和寫作方法。重讀關(guān)聯(lián)詞語。明確順序：時(shí)間順序和空間順序交叉運(yùn)用。，洋溢著對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛之情，得益于一種修辭手法——擬人（三次）練筆：鄉(xiāng)下人家的冬季風(fēng)景如何呢？想象一下，寫幾句話，用上擬人的修辭方法。四、展示自己身邊的鄉(xiāng)下人家，談?wù)効凑掌母惺?。做生活的有心人，善于觀察、善于體會(huì)。五、布置作業(yè) 背誦喜歡的段落自讀閱讀鏈接《在天晴了的時(shí)候》（注：這是一種在教師“導(dǎo)引”下，逐個(gè)畫面學(xué)習(xí)的方法。如果學(xué)生的基礎(chǔ)好?？梢圆扇〗獭觥诺慕虒W(xué)策略組織教學(xué)。即總結(jié)歸納方法。再到運(yùn)用方法的方式）
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