四年級語文下冊鄉(xiāng)下人家教案設計-資料下載頁
2024-12-07 03:27本頁面
【正文】 覺一樣嗎？小結(jié)：嘴里嚼著美食，鮮花陪伴，蟲鳴悅耳，還這樣天高地闊地吃飯，能說不獨特、迷人嗎？（齊讀）：（出示圖畫）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！” （注意讀出標點的作用）那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些累了一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。小結(jié):本文向我們展示了樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，思考：這些獨特迷人的風景大多出自誰之手呢？歸納：贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點自己的生活家園的美好品質(zhì)。三、揣摩寫作順序和寫作方法。重讀關聯(lián)詞語。明確順序：時間順序和空間順序交叉運用。，洋溢著對鄉(xiāng)下人家的喜愛之情，得益于一種修辭手法——擬人（三次）練筆：鄉(xiāng)下人家的冬季風景如何呢？想象一下，寫幾句話，用上擬人的修辭方法。四、展示自己身邊的鄉(xiāng)下人家，談談看照片的感受。做生活的有心人，善于觀察、善于體會。五、布置作業(yè) 背誦喜歡的段落自讀閱讀鏈接《在天晴了的時候》（注：這是一種在教師“導引”下，逐個畫面學習的方法。如果學生的基礎好?？梢圆扇〗獭觥诺慕虒W策略組織教學。即總結(jié)歸納方法。再到運用方法的方式）
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