夜書所見教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 心情？指導(dǎo)朗讀?！ 、诘诙鋵懯裁?？用自己的話說說詩句的意思。此時(shí)作者可能會(huì)想起什么？那他此刻的心情會(huì)是怎樣？指名讀?！ 熞谝痪?，指名讀第二句讀?！ ∷?、誦讀詩文，引導(dǎo)背誦?！ ∮酶鞣N方式引導(dǎo)學(xué)生讀詩文?！ ≈该痴b、齊誦。 五、指導(dǎo)寫字?！ 〈偕睢 ≈该J(rèn)讀，組詞?！ ≌l來說一說：你平常寫這倆字的時(shí)候哪個(gè)地方特別容易寫錯(cuò)，我們來提醒提醒大家?！ 憽按佟弊值臅r(shí)候要注意左窄右寬。師范寫。 誰有勇氣上黑板來寫一寫“深”字？全班訂正?！ W(xué)生寫字、組詞?！ ×?、延伸拓展： 我們還學(xué)過哪些描寫秋天的詩嗎？你還知道哪些描寫秋天的詩？ 《宿建德江》 板書設(shè)計(jì)： 夜書所見 梧葉寒聲 秋風(fēng)客情 一燈明挑促織 作業(yè)設(shè)計(jì)： 背誦《夜書所見》 把古詩編成一個(gè)小故事說給爸媽聽?！ ∫箷娊虒W(xué)設(shè)計(jì)6 ?。?、查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。 ?。?、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思?！ 。场⑵分攸c(diǎn)字詞，美讀詩句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！ 。?、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣和能力?！ ∠胂笤娭忻鑼懙那榫?，體會(huì)作者表達(dá)的感情。 小黑板錄音機(jī) 一、交流課前查找資料、板題解題 １、學(xué)生交流。（學(xué)生有的介紹上網(wǎng)查找的資料；有的介紹從課外書知道的內(nèi)容。） ２、誰會(huì)背王維的詩?！ 煟和瑢W(xué)們懂得真多，今天我們再王維的一首詩。板題：九月九日憶山東兄弟 解題：從詩歌的題目中你了解到什么？（“九月九日”是農(nóng)歷重陽節(jié)，古人在這一天有登高的風(fēng)俗習(xí)慣?！吧綎|”指華山以東作者的家鄉(xiāng)蒲州。題目的意思是，在重陽佳節(jié)里懷念家鄉(xiāng)的兄弟。） 師小結(jié)：王維少年時(shí)期就很有文才，有多方面的藝術(shù)才能。他善于描寫自然景色。有人稱他“詩中有畫，畫中有詩。” 二、初讀全詩整體感知 ?。?、放錄音配樂朗讀?！ 。病W(xué)生自讀?！ ⊥ㄟ^查字典讀準(zhǔn)字音?？纯茨阕x懂了什么？還有什么不明白的地方？ ３、指讀全詩。思考。詩中寫了什么時(shí)間，在什么地方，什么人的什么事？誰能用一句完整的話說出來?！ 。ㄔ娭袑懺诰旁戮湃罩仃柟?jié)。詩人獨(dú)自在異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)兄弟的事。） 三、品讀詩句、了解詩意 ?。薄⑦@首詩中你認(rèn)為哪些字用得好？哪些句你從中體會(huì)到了什么？ 生１：我認(rèn)為“獨(dú)”字用得好，“獨(dú)”字表現(xiàn)詩人一個(gè)人離開家鄉(xiāng)、親人的孤獨(dú)心情?！ ∩玻何艺J(rèn)為“異”字用得好，說出詩人在外地想念家鄉(xiāng)、親人的感情?！ 。?、你認(rèn)為這首詩寫得最好是哪一句？你體會(huì)到什么？ 生：每逢佳節(jié)倍思親?！ 煟簽槭裁疵坑龅焦?jié)日就加倍地思念親？（自己孤身在外，每逢過節(jié)時(shí)，看到別人全家歡聚一堂皇，就感到孤單寂寞，因此，比平時(shí)更加思念親人。） ３、展開想象，用自己語言說說詩意。（獨(dú)自一人身在他鄉(xiāng)，成為他鄉(xiāng)之客。每遇到美好的節(jié)日，我就加倍地思念故鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個(gè)個(gè)都插上茱萸，單單缺少我一個(gè)人。） 四、再讀悟情 １、有感情地朗讀全詩。說一說，詩中表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（詩中表達(dá)了作者身居外地，逢重陽節(jié)，思念親人的思想感情。讀時(shí)速度稍慢，聲音稍低緩。） ?。?、配樂朗讀?！ ∥?、想象訓(xùn)練口語 ?。?、這是一首思鄉(xiāng)的詩，假如你是詩人你會(huì)怎樣說？用什么方法向親人述說思鄉(xiāng)的感情？（學(xué)生說了很多方法。） ?。病⒓热煌瑢W(xué)們想到用電話，就請你們當(dāng)詩人，老師當(dāng)詩人的親人，述說思念之情。（口語訓(xùn)練，產(chǎn)生情感共鳴） 附：板書設(shè)計(jì) 九月九日憶山東兄弟 倍思親 獨(dú)兄弟 少一
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