小學(xué)一年級(jí)語文青蛙給星星打電話教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 想出了不同的方法并和同學(xué)之間進(jìn)行交流，并在游戲中加強(qiáng)對(duì)生字的鞏固，孩子們?cè)谧R(shí)字過程中表現(xiàn)得那么積極、熱情、自主，他們完全成為了識(shí)字的主人。識(shí)字教學(xué)由枯燥變得有趣，由單一變得多樣，識(shí)字已經(jīng)成為學(xué)生的一種精神享受和生活需要。 三、利用提示語來組織教學(xué)，提醒孩子們提高注意力?！ ≡谖业恼n堂上，我經(jīng)常使用一些師生互動(dòng)的提示語，如：提示同學(xué)認(rèn)真聽講，我會(huì)說：“誰是神耳朵？”學(xué)生回答：“我是神耳朵”。提示同學(xué)認(rèn)真看黑板，我會(huì)說：“老師寫字”學(xué)生接“朝前看”，等等。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，是一個(gè)相互提醒的過程，也是一個(gè)自我約束的過程?！ 〔蛔阒帲骸 ∮捎趯?duì)學(xué)生不夠熟悉，識(shí)字的整個(gè)基礎(chǔ)不能很好地把握，因而識(shí)字方法的指導(dǎo)上還不夠到位；面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，有所欠缺，特別是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，語言過于單一，不能夠因人而異，這是我一直都在努力的方向?！ 】傊?，教學(xué)低年段的時(shí)間很短，一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)也是在逐步地進(jìn)行摸索，因而課堂教學(xué)會(huì)有許多不足之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見。 小學(xué)一年級(jí)語文《青蛙給星星打電話》
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