完整幼兒園教案范文(10篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:23本頁面
【正文】 頭看著圖示自我說說” 幼兒自我看圖示嘗試朗誦。 (自評：在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽?；ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有必須的順序性，而后者因為構(gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序，一會看左，一會看右，一會下，一會上，因為視線不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌資料的關(guān)注，為了證實我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子經(jīng)過有序的場景排列，重點部分紅顏色的強調(diào)來幫忙幼兒自我學(xué)習(xí)。) 三、圍繞課題，提升主題。 “小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答) 小結(jié)幼兒的話：因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一齊游戲。 (自評：這節(jié)課的主題內(nèi)涵―就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)當采用什么樣的方式同小鳥相處，經(jīng)過自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法，進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。) 四、游戲 游戲：“小鳥學(xué)作操，你們來做小鳥，我來當這個小朋友，一齊游戲。”師生分主角游戲。 結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛外面去吧! (自評：小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角，并且主角意識很強，在游戲中賦予什么主角，他就會執(zhí)著地認為自我就是這個主角，并且孩子對動作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式，所以最終設(shè)置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現(xiàn)地需要。) 完整幼兒園教案范文 第10篇： 開飯了 目標： 1．進取參加活動，體驗為家人準備“開飯”的歡樂情緒。 2．能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。 3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。 準備： 1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。 2．大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。 3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。 過程： 1．萌發(fā)參加活動的進取情緒。 (1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。 (2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。 開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。) 2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。 (1)觀察餐墊。 “餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯 (2)觀察碗。 ●吃飯時我們用什么盛飯盛菜 ●那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。) 3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。 (1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。 爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞? (教師觀察幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。) (2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。 ●你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。 ●你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。 ●你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。 ●你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小 (3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。 吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯需要幾把勺子 4．自主選擇材料做“飯菜”。 (1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。 (2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景，鼓勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。 (3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……” “出去散步”的情景結(jié)束活動。
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