四年級下冊語文中彩那天教學設計-資料下載頁
2024-12-07 03:10本頁面
【正文】 共同學習、交流。每題可選代表在班上交流?！ ?、交流。(可自由安排在第一課時或者第二課時，時間自己掌握) (1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅? (因為家里生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙愿，而且能使家里的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心上的遺責，精神上的折磨。如果把車給庫伯先生，自己今后的生活依舊貧困，美好的愿望很有可能成為泡影，但“我”的精神世界是輕松的、愉悅的、富有的。到底選擇哪條路呢?此時的“父親”心里復雜矛盾極了。) (2)母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！备赣H面臨的道德難題，指的是什么? (是昧著良心把本應屬于同事的獎品車留給自己?還是講誠信，把“夢寐以求”的奔馳車讓同事開走?這是一個“道德難題”。要活得誠實、有信用，就得把車交給已經忘了在彩票存根上做記號的同事，如果自己把車留下，就是虛為的表現，就有愧于同事和自己的良心。) (3)“可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！闭f明了什么? (說明父親非常想把得到的獎品——奔馳汽車據為己有，好實現自己多年來的愿望，扭轉家庭貧困的處境。) (4)為什么我激動地說：“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!” (這句話的意思是：庫伯家有錢，他不會在乎這輛車的。而我們家窮，這輛車對我們家來說是多么重要呀!即使爸爸留學生下這輛車也是有理由的，也是理所應當的。) (5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興? (在得與失面前，父親經過復雜的思想斗爭，終于做老實人、辦老實事、誠實、守信的思想占了上峰。當父親看著奔馳汽車被開起時，心里如釋重負，因此顯得特別高興。) (6)為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻? (父親打電話請同事來取車，正說明了父親誠實，守信用，這種品質是難能可貴的，是用多少金錢都買不到的，所以說那是我家最富有的時刻。) 五、綜合閱讀，總結全文： ，思考： (1)本文的結構安排有什么特點?(本文使用的是總分總結構。) (2)通過課文的學習，你對媽媽說的：“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富?！边@句話有什么體會? 交流體會： (誠實、有信用，這是做人最起碼的道德品質，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽與金錢面前很難做到。然而，“活得誠實、有信用”就是說的、做的跟內心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現對別人的承諾。這樣做了以后，別人就會相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實，就是一大筆用金錢換不來的財富。) 板書設計：
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