四年級下冊語文中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-07 03:10本頁面
【正文】 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 精讀，合作學(xué)習(xí)，理解“誠信與財(cái)富”?！ 「笆帧庇嘘P(guān)的字： 跟“心”有關(guān)的字： 最容易記的字： 最難寫的字： 說明順應(yīng)個(gè)性差異設(shè)計(jì)識字練習(xí)，不要求統(tǒng)一的答案，可根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫?！ ≌f明之所以從沒有提示到詞語提示再到句子提示，讓不同層次的同學(xué)復(fù)述課文．是考慮到兒童的學(xué)習(xí)差異，分層施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！ ?．請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示相關(guān)句子。 過程與方法： 1．學(xué)生略讀。像、說議結(jié)合?！ ?．合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)?！ ?．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力?！ ∏楦袘B(tài)度目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。四年級下冊語文《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級下冊語文《中彩那天》 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo) 1．用現(xiàn)有的識字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會15個(gè)生字，理解新詞； 2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力； 3．通過討論和想象，提高認(rèn)識能力和思維能力?！ ∵^程方法目標(biāo) 1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題； 2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 1．通過討論和想象，提高認(rèn)識能力和思維能力。 教學(xué)策略精選： 本課擬采取以下教學(xué)策略： 1．略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容?！ ?．感情朗讀、激發(fā)想象、說議結(jié)合?！ ∵@些教學(xué)策略與教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系如下： 教學(xué)內(nèi)容：略讀，復(fù)述課文，學(xué)習(xí)生字詞。 2．鼓勵(lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)用幻燈出示關(guān)鍵詞。 4．請學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容?！ ?．識字教學(xué)：學(xué)生自主識字后出示幻燈片，請學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力?！ 《?、過程與方法 1．讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其他同學(xué)提問?！ ≌f明采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，使生生互動(dòng)起來；另一方面可以發(fā)揮教師的調(diào)控引導(dǎo)作用，使師生互動(dòng)起來，從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境?！ 《?、過程與方法 1．有感情朗讀410自然段，體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。像，回答問題?！ 、凇案赣H”不把汽車給庫伯，結(jié)果會怎樣？ ③如果你是文中的某一個(gè)角色，又會怎樣做？ 3．將自己所說的內(nèi)容寫一寫?！ ∷哪昙壪聝哉Z文《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析 《中彩那天》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第二單元中的第一篇課文。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人想想等，整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本單元
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