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小麻雀教案-資料下載頁

2024-12-07 03:07本頁面
  

【正文】 養(yǎng)幼兒移情意識,進一步感受故事中關愛朋友的美好情感?! ⌒÷槿附贪钙?[活動目標]  理解故事內容,感受故事中關愛的情感?! ≡谇楦畜w驗中,學說故事中簡單的對話。  能大膽清楚的表達自己的意思,聲音洪亮?! 。刍顒訙蕚洌荨 ‰娔X課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶  [活動過程]  一、帶幼兒進入教室,引出主題。  教師:“小朋友們,我來扮演‘麻雀媽媽’,你們當我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。教師:“現在媽媽可想聽你們唱歌了,你們唱歌給媽媽聽吧。”(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演?! 《⒁龑в變簩W習故事中的對話。(重點)  (配課教師:“上面的小麻雀,請你不要唱了?!蓖瑫r,停止音樂)  教師和幼兒停止表演。教師:“是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?”  (屏幕出現貓頭鷹)教師:“咱們去問問貓頭鷹吧”教師帶領幼兒:“貓頭鷹,是你不讓我們唱的么?”貓頭鷹:“不是不是,是下面的朋友”教師:“下面的朋友?下面的朋友是誰呀?”幼兒猜想?! 。ㄆ聊怀霈F小猴子)教師:“我們問問小猴子”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“小猴子,是你不讓我們唱的么?”小猴子:“不是不是,是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小猴子:“小猴子是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?” ?。ㄆ聊怀霈F小蝴蝶)教師:“我們再問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“小蝴蝶,是你不讓我們唱的么?”小蝴蝶:“不是不是,是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小蝴蝶:“它是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?” ?。ㄆ聊怀霈F小松鼠)教師:“快問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“小松鼠,是你不讓我們唱的么?”小松鼠:“是呀,是我不讓你們唱的?”教師引導幼兒:“問問它為什么呀”幼兒提問:“為什么不讓我們唱了”小松鼠:“你飛下去看看就知道了”教師:“小松鼠讓我們去看看,我們看看到底是怎么了!”(配課教師模仿“呼嚕呼?!钡穆曇?,然后屏幕出現睡覺的小花狗)  教師:“啊!怎么了”引導幼兒回答:“小花狗在睡覺?!苯處煼诺鸵袅浚骸澳俏覀儜撛趺崔k呢?”(引導幼兒主動想辦法)教師:“好吧,我們不要吵醒小花狗”帶領幼兒帶一旁圍坐下來,教師:“那么媽媽講個故事給你們聽吧?!薄 ∪⒔處熤v故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問?! √釂枺骸肮适轮卸加姓l呀?”  “小麻雀是怎么問它們(按故事中順序逐個問)?”  “是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?”  “小麻雀是怎么做的?”  “你們喜歡這只小麻雀么?為什么?”  “你們覺得在什么時候也不應該大聲講話?”  四、教師總結?! 〗處煟骸翱墒乾F在媽媽可想聽你們唱歌了,那我們悄悄到別的地方去唱吧。”帶領幼兒離開教室?! ?
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