孫權(quán)勸學(xué)教案-資料下載頁
2024-12-07 03:05本頁面
【正文】 ，理解刻苦治學(xué)對自己的成長重大意義。敦促學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： (1)學(xué)習(xí)一些文言實詞和虛詞的用法?！ ?2)理解文章的內(nèi)容和主旨，品味文章中人物對話，研討人物的性格特征?！ 〗虒W(xué)難點：體會人物各自說話時語氣、神態(tài)和心理，研討人物的性格特征。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 大家還記得唐宋八大家之一王安石的《傷仲永》一文寫的是什么故事嗎?寫方仲永幼年聰慧過人，卻因其父“不使學(xué)”而“泯然眾人”，試想一下，如果他長大后再勤奮學(xué)習(xí)，那么他會有所成嗎?今天，我們學(xué)習(xí)北宋的另一位政治家王安石的政敵司馬光編纂的《資治通鑒》中的一篇有關(guān)古人年長始學(xué)，學(xué)有所成的文章，它就是《孫權(quán)勸學(xué)》。 二、簡介作者以及《資治通鑒》 請學(xué)生介紹自己搜集的資料。(或參考課后注解1) 三、讀譯課文，理解文意，研討品味 一讀，讀準字音和停頓(重點詞句見學(xué)案) 請學(xué)生試讀課文(提醒其他同學(xué)注意聽清字音和停頓) 糾正易錯的字音和停頓 全班齊讀。 二讀，結(jié)合注釋，疏通文意 根據(jù)課文下面的注釋，小組合作學(xué)習(xí)，討論解決除課后注釋外的重點詞句或疑難字詞(含學(xué)案中要求注釋的字詞。文中兩個成語的含義是：吳下阿蒙：三國時名將呂蒙，特指不好讀書的呂蒙，泛指人學(xué)識短淺。刮目相待：改變舊看法，用新的眼光來看待。也作“刮目相看”。) 各小組派代表發(fā)言，全班互助解決。 請同學(xué)翻譯課文。 三讀，瀏覽課文，概述情節(jié) 記敘呂蒙在孫權(quán)的勸說下，“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。 四讀，精讀課文，品味對話，分析性格 思考：孫權(quán)是如何勸學(xué)呢?請找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語句，并試著讀一讀，應(yīng)該用怎樣的語氣語調(diào)來讀? a“卿今涂掌事，不可不學(xué)!”：雙重否定，語氣堅決果斷，神態(tài)鄭重嚴肅，既嚴要求，又充滿關(guān)心、期望，希望呂蒙能勝大任。(語重心長，諄諄告誡。) b“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但……耳”：前一句表反問語氣，對呂蒙辭學(xué)有責(zé)備、不悅之意，后一句則說得語重心長，言辭懇切，足見對的關(guān)心、愛護。 c“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！保簭淖约旱那猩眢w會來談，現(xiàn)身說法，神情激動，語氣殷切。) 從這些語句中可以看出：孫權(quán)是一個怎樣的人? 關(guān)愛部下、好學(xué)、善勸(先一語破的，指出學(xué)的必要性，繼而現(xiàn)身說法，指出學(xué)的可能性，使呂蒙無可推辭) 課堂熟讀“勸學(xué)”部分內(nèi)容直至背誦?！ ∷伎迹簯?yīng)該用怎樣的語氣語調(diào)來讀勸學(xué)的結(jié)果?品味魯肅與呂蒙兩人的對話?！ 、佟扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙”，魯肅情不自禁的發(fā)出贊嘆，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的才略的驚人長進。 ?、凇按笮趾我娛轮砗?”呂蒙為自己才略深感自豪，頗為自得的神態(tài)，當之無愧的坦然態(tài)度。(自豪、自得) 魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”? 魯肅主動與呂蒙結(jié)交，是因為為呂蒙的才略所折服而愿與之深交的，表明魯肅愛才、敬才。進一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進?！ 倪@些語句及行動中可以看出：魯肅是一個怎樣的人?(愛才、敬才) 那么呂蒙聽從勸告就學(xué)，從“吳下阿蒙”到“刮目相看”，可以看出他是一個怎樣的人?(能聽取意見、好學(xué)) 孫、蒙對話與蒙、肅對話在情調(diào)上有區(qū)別嗎? (明確：孫權(quán)的話是認真相勸，表明了君臣的關(guān)系。蒙、肅皆為同僚，對話則有一種調(diào)侃的趣味蘊含其中，二者的情調(diào)是不同的。) 小組同學(xué)間分角色表情朗讀勸學(xué)結(jié)果?！ W(xué)了這篇文章,文中孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)，對你有什么啟示? 開卷有益(或要虛心接受正確意見，刻苦學(xué)習(xí)) 四、拓展延伸 古今中外，許多仁人志士都意識到了讀書的重要性，誰能說一些有關(guān)讀書的名言警句嗎? 讀書破萬卷，下筆如有神書是人類進步的階梯 書讀百遍其意自現(xiàn)書到用時方恨少 窮者因書而富，富者因書而貴!學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 行萬里路，讀萬卷書書籍，是全世界的營養(yǎng)品 五、結(jié)束語 通過本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認識到我們必須不斷地學(xué)習(xí)，才能挺立在時代的潮頭。老師送給同學(xué)們一句話與大家共勉：“讀書好，好讀書，讀好書”，希望大家在知識的海洋里，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航! 布置作業(yè)： 有表情朗讀課文，直至背誦?！ ⊥瓿伞俄敿庹n課練》第44頁至45頁18題
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