小學(xué)一年級語文不倒翁教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:04本頁面
【正文】 像小孩。 不倒翁，并不呆，推他倒下去，他又站起來?！ ∽杂勺x，指名讀，齊讀。 【篇三】小學(xué)一年級語文《不倒翁》教學(xué)反思 為了讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從開始寫字那天起，我就宣布了這樣一個規(guī)則：我將為寫得好的同學(xué)加“星星”，到期末還要總評，看誰得到的星星最多。每次寫字，同學(xué)們都聽格外認(rèn)真，寫得格外仔細(xì)。我也適時地鼓勵了他們小星星由幾個到十幾個，二十幾個……最后幾乎全班的同學(xué)都得到了小星星。只有他，小吳，一顆星星也沒得到，有時就遭到了同學(xué)們的笑話，怎么辦？我在努力尋找機會，因為我知道他一直都努力?！ 〗裉爝@節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)真地觀察了生字，我范字之后，大家都在認(rèn)真地書寫。只有小吳，坐在那里，欲寫又止反復(fù)了好幾次，我以為他在偷懶，就走過去剛想批評他，他突然站起來，“老師，我發(fā)現(xiàn)你寫的‘又’字比‘來’字大?！蔽姨ь^一看，果然‘又’字比‘來’字寫得大了點，看上去一大一稍小。聽了學(xué)生的意見，我的心里不但不氣，反倒很高興。我抬高聲音對同學(xué)們說：“大家聽見小吳說的話了嗎？”“聽見了?！薄笆裁锤杏X？”“老師，我看是一樣的。”“老師，我也看出來了”……，同學(xué)們七嘴八舌，議論開了，但我清楚地聽出來，同學(xué)們都站在我的立場上，我讓同學(xué)們停止了議論，隨后說了一句：“請你們再仔細(xì)觀察一下，小吳說得到底對不對？”這一次，沒有聲音，我問前邊的同學(xué)：“對嗎？”“對”我告訴大家：“說真話才能讓我們追求到知識和真理，老師虛心接受他的批評。”教室里響起了熱烈的掌聲。我知道，這掌聲是給我的，更是給小吳的。我在他的本子上畫了一顆最漂亮的星星，并詳細(xì)地告訴了大家，因此筆畫少的字要寫得松，字形要略小；筆畫多的字要寫緊湊些，字形防止過大，做到大小協(xié)調(diào)，感覺舒適?！ ∥蚁嘈牛瑧{小吳的這種學(xué)習(xí)精神，今后會得到許多星星的。我看到了小周臉上自信的笑容。我相信我也使他樹立起了寫好字的信念，同時，也為我自己制造了機會，我抓住了后進生身上的閃光點，為今后的教學(xué)鋪平了道路。 小學(xué)一年級語文《不倒翁》
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